彩繪ｘ律動ｘ打擊樂．培養藝術氣息：打擊樂篇

音樂．孩子的啟蒙

媽媽輕輕哼唱的聲音，可能是許多孩子第一次對於音樂的印象。張媗(禾翟)教學總監表示，孩子大多都具有敏銳的聽覺，有的更是聽過某些旋律後就記在腦袋裡，還能自然地哼唱出來；對於音樂有興趣的孩子，通常都是心情愉悅的狀態。

她說明，音樂能幫助孩子達到「身心平衡」的狀態，這是因為欣賞和表達出音樂，是需要用全身去感受，像是耳朵的聆聽、眼睛的關注、手腳的節拍等，而且更需要反覆地學習、練習，這不但與本身先天的發育程度有關，更可能影響往後的感覺統合、生理協調等發展。

薰陶出健全的人格特質

講到音樂，就想到琳瑯滿目的樂器；對於初次接觸音樂的孩子來說，「敲敲打打」的打擊樂相當適合，不但有助於學習如何平衡操作大小肌肉，還能刺激左右腦活躍性。

然而，並非自己在家找個桶子胡亂敲打，就是適合的學習。張媗(禾翟)教學總監表示，音樂能力的養成必須透過「薰陶」，也就是需營造氛圍，讓孩子真正感受到音樂文化，並從中學習而內化成身體、認知的一部分。因此，剛開始雖然可自己在家敲打玩耍，但建議2、3歲之後，可考慮尋找系統性的音樂教學系統。

更重要的，她希望孩子不只是純粹熟悉樂器的使用（對照樂譜敲出對的節奏，不過是演奏機器）；而是要「玩音樂」，把自己的想法融合在其中。以梅苓全人音樂系統為例，期望能由內而外，培養出孩子的獨特氣質與能力。所謂「學音樂的孩子不會變壞」張媗(禾翟)教學總監更認為，音樂還能幫助孩子健全以下人格特質：

1.腦筋靈活聰敏，學習能力強（刺激左右腦）。

2.群體性較好，有教養，會主動建立人際關係（懂得聆聽、等待與表現，再找時機通力合作，才能呈現出和諧悅耳的音樂）。

3.幫助增進成就感，進而擁有高度的自信心（具一定熟練程度的音樂演奏技巧）。

家長的陪伴與堅持

家長，是幫助孩子成長和學習的重要角色。張媗(禾翟)教學總監認為，家長的「陪伴」及「堅持」特別重要，要能學著以孩子聽得懂的語言來溝通、交心，當他的「知己」；共同訂立未來目標，平日嚴格教導，允許基本的容錯範圍；但儘可能釋出最大空間，鼓勵孩子多發揮，完成目標則有獎勵。

「做不完美沒關係，有做有希望」，她提醒，在任何的學習歷程中，難免會挫敗，但有失敗才有後續的成功，因此家長更應該帶著孩子「堅持」學習，相信在最後，一定也能擁有自己的能力與舞台！