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概論篇-觀察.增進親子關係
2017-03-31 媽媽寶寶雜誌 第 362 期
作者::文/周滋靜 採訪諮詢/《讓孩子在情緒裡學會愛》作者暨專業親職教育講師澤爸(魏瑋志) 手做童玩指導/臺北鄉土教育中心教育推廣組周妙齡 協力場地/臺北鄉土教育中心 攝影/陳炫丞.班尼頓廣告風格寫真 演出/媽咪吳孟蓁& bobo廖品瑄.媽咪妮妮&bobo倪瑀晴.舅舅陳啟泰&bobo詹承叡
概論篇-觀察.增進親子關係
真正的陪伴是爸爸媽媽與孩子共同做一件事。藉此,家長才能透過觀察了解孩子喜歡什麼、親子間可以玩什麼或聊什麼,拉近親子的距離,並建立互相信任的關係。

「玩」對孩子的重要性

研究指出,玩是孩子自主性的行為,而透過玩不但能讓孩子運用自己的能力與環境互動、掌控玩具,也是觸發好奇心,建立「想要做」與「做完」之中的相關經驗學習。《讓孩子在情緒裡學會愛》作者暨專業親職教育講師澤爸表示,當孩子對某一事件產生好奇,便會依照其能力發展,而出現「想看」、「想摸」、「想吃」或「想聽」等行為,在玩的過程,孩子能發揮想像力、創造力、練習手眼協調或感覺統合等,發展個人行為能力。

除此之外,玩也是孩子社交發展的開始,人際互動之中,孩子能夠學會與他人的溝通與協調、建立規則、分享、學會同理、角色分配等能力。而爸爸媽媽可以從孩子喜歡玩什麼,進而發現他與生俱來的天賦並給予支持。

從「無到有」對孩子的幫助

不同時代背景有不同的玩具,而童玩便指兒時的玩具,過去,孩子會利用竹子、木頭、鐵罐、橡皮筋等垂手可得的材料做成玩具,甚至摘取酢醬草玩勾勾樂、拿石頭在水泥地上畫格子玩跳房子等,臺北鄉土教育中心教育推廣組周妙齡指出,民俗童玩中,「輪軸車」是孩子拿取用完的縫線軸心所製成;「麥芽鼓」則是麥芽糖叫賣招攬顧客的道具,形形色色的民俗童玩,不但是歷史的痕跡,也是難以忘懷的兒時記憶。

澤爸表示,回想自己小時候非常喜歡模型車,從內部零件的組裝、如何讓車子跑得更好、車殼上色的塗料要用哪種等繁瑣製程,都是因為興趣而讓他自主性地全神灌注投入。而無論是經過設計而成的玩具,或是從無到有的手做玩具,有目的的遊戲或玩具,能培養孩子體驗挫折與自我挑戰的態度。

親子共玩避免造成孩子壓力

親子共玩是促進親子關係的互動方式之一,周妙齡老師指出,通常爸爸媽媽帶著學齡前的孩子做DIY最常見的現象是,作品多由家長完成,澤爸則表示,除了孩子的邏輯能力、手指細部動作、認知等行為能力發展尚未成熟之外,爸爸媽媽在親子共玩的過程中,若總是以自己的主觀思維去告訴孩子該怎麼做、覺得孩子不會做或是緊盯著他要依照一定的步驟完成作品,如此一來,不但會影響他從手做過程中所能獲得的經驗值,也可能在無形之中造成壓力,以下3點為容易造成孩子壓力的做法,父母應儘量避免。

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