大家都知道，不論何種場合，會說話的人就是比較佔優勢，贏得眾人讚嘆的目光，而缺少這能力的人往往只能暗自羨慕，事實上，口語表達能力不但可以透過訓練而成，而且愈小開始，效果愈好！

口語表達能力好，不只讓成人無往不利，就以兩三歲的孩子來說，也能從中受益！

可預測日後讀寫能力與學業成就

恩主公醫院復健科語言治療師王麗婷表示，「研究顯示學齡前兒童口語表達能力，為其日後讀寫能力及學業成就的重要預測因子」，她解釋，這就是「讀寫萌發」的概念，正式的讀寫能力看似是入小學後才發展，但其實在這之前，孩子即已在日常生活中養成相關的前備技能與知識，包括音節內部頭韻及尾韻概念的音韻覺識能力、詞彙知識、口語表達能力等等，如果這些能力的表現不佳，往往是語言發展遲緩的高危險群。讀寫萌發能力可幫助孩子入學後，能更順利地連結到正式讀寫的學習，因此，學齡前兒童發展出讀寫萌發的能力有其必要性。

由於幼兒讀寫能力的發展與口語學習有密不可分的雙向關係，彼此相互影響，因此，希望孩子發展出讀寫萌發的能力，需要環境的滋養，王麗婷治療師說，「最直接的就是來自與父母或主要照顧者所給予的語言刺激，在一來一往的互動中，孩子學習聽到並回應、輪流發聲、等待、眼神接觸與共同注意力，進而學會口語表達的方式與技巧」。 

打下人際關係的基礎

王麗婷治療師指出，「幼兒可以使用口語表達自身需求、拒絕、情緒，可以使用口語進行詢問、傳遞訊息、與他人進行社交性互動並建立情感，進而打下建立人際關係的良好基礎」。

但在幼兒語言發展未成熟時，常常因無法用語言精確地表達自己，讓別人理解自己的需求，心一急，就自然地「動手動腳」，三軍幼兒園園長王金蓮說，「肢體語言也是表達內心感受的方式，不過，在孩子彼此不熟悉又不擅表達時，很容易產生爭執，所以要教孩子有事要用說的，不能動手，學習合宜的語言表達，才能讓自己的需求清楚被理解且被滿足」。

孩子透過一次又一次地以口語與他人互動，有了好的學習經驗與成就感，更願意與他人互動，將從中學會更好的方式表達自己，並讓表現更加得體，為人際關係加分！