氣質沒有所謂的「好」、「壞」。

黃琡惠心理師說，氣質沒有所謂的「好」、「壞」，就看父母能不能了解、能不能調整步伐和孩子互動或在環境中引導孩子，制訂規範，避免在公共場所影響他人。 

舉例來說，孩子個性活潑，活動量較大，家長應該多陪著孩子至戶外走動、跑跳，消耗過剩的精力，之後再安排相對靜態的活動平衡，但在人際互動時，應先告知具體的限制，例如，「只能在公園玩」、「先說才能借別人的玩具」、「如果推人就不能繼續玩」等。

黃琡惠心理師強調，一旦孩子越了界，家長就應該立即中斷活動。如果孩子哭鬧，家長應該冷靜面對，給孩子時間或空間平靜情緒，但須堅持原則，不能為了讓孩子停止哭鬧，而輕易妥協。

至於生活作息不規律的孩子，家長應該善用環境，引導孩子與家人的生活作息儘量同步。例如，固定的就寢時間，關燈、安靜的睡眠情境，即使孩子無法入睡，也要持續執行。

黃琡惠心理師建議家長應該保有幽默感，才能幫助孩子朝正面的情緒發展，即使孩子個性不穩定，容易生氣，父母還是應該給予愉快、正向、不急躁的回應，並讓孩子學會自己找到開心的事。

如果孩子個性內向，黃琡惠心理師建議，家長儘量讓退縮的孩子在自然情境下接觸新事物，不特意鼓勵也不強迫接受，當孩子出現好奇心時，再以有趣的口吻介紹或引導探索，這就是「第一步」。若孩子再次退縮，也沒關係，靜候孩子下回的好奇心再起。

許多小朋友注意力容易分散，黃琡惠心理師建議家長，應該讓環境單純，例如，家裡不可以出現滿地成堆的玩具，也不能邊看電視邊玩，吃飯時保持安靜，玩具以箱子收納，想玩時再拿出來。

部分孩子一遇到困難，就選擇放棄投降，黃琡惠心理師指出，家長應該適時鼓勵，一步步地引導孩子解決問題，讓孩子有成功克服困難的經驗，漸進地增加難度，讓孩子不再畏懼挑戰。