學音樂不只是學音樂

寶寶出生後，家長總是致力於讓孩子對世界有更多的認識與接觸，音樂學習，更經常成為眾多家長的選擇之一。梅苓國際打擊樂副總監江怡佩表示，單純從學習音樂出發，經久的累積就有可能因此成就孩子的各項發展。江怡佩老師解釋，學習音樂，除了有助孩子五覺的發展之外（視覺、聽覺、觸覺、前庭覺與本體覺），最重要的就是學習節奏、旋律與和聲／合奏的能力，其中和聲／合奏的能力，強調孩子可在與他人的合奏中，學會與人合作的方式，即做好自己、聽到他人，並一起完成演奏。

合奏時，因為每個人敲奏的樂器、負責的聲部不同，因此孩子可以學到如何欣賞自己、尊重別人，並在異同中，與夥伴共同達成目標。江怡佩老師指出，在樂器獨奏中，演奏者只要顧及自己即可，但在共同的演出時，孩子必須懂得在何時放大自己的聲音、表現自己，同時在適當時機，收斂自己襯托夥伴的表現，通力合作讓演出圓滿，是非常珍貴的學習經驗。且在逐日的音樂學習中，透過五覺能力的進步，也能讓孩子專注力、平衡力、手眼協調等感覺統合能力一併突飛猛進。（推薦文章：出生開始學教養：音樂饗宴‧培養bobo學習好能力）

音感．與生俱來

每個孩子都有與生俱來的音感，即便如哆啦A夢中，唱歌經常走音的胖虎，其實都算具備音感，江怡佩老師解釋，除非是源於生理上的疾患，否則每個孩子都具備音感，只是程度上的差異而已，而這樣的差異可透過後天的努力與練習來改善。

只是學習音樂、培養音感與熱情，環境的營造與避免壓力很重要，在家中播放音樂、帶孩子接觸樂器、參加音樂會等，都是可行的方法。若孩子已經開始學習單一樂器，則建議讓孩子在家中有練習的固定時間與安靜的環境，且必須由家長專心陪同，方能讓孩子更樂意投入練習。

持續累積．等待成果綻放

對於學習樂理，江怡佩老師建議從4歲後再開始，平均至少約要9～24個月，才能逐漸讓孩子完全熟悉，過程中急不得，而單一樂器的進階學習，則建議約從孩子6歲左右再開始。4歲之前，建議可以用遊戲、圖畫、繪本故事、兒歌或童謠等方式，讓孩子開始認識音樂與樂器。

學習音樂是累積的過程，就像學習語言一般，初期是大量「輸入」的階段，透過持續的接觸與練習，孩子才會慢慢的將「輸入」轉為「輸出」，無法要求立即見效，且多數家長帶寶寶學音樂通常是為了讓音樂成為孩子生活的一部分，或是成為孩子快樂長大的媒介，因此爸媽必須拋棄求速成、急收效的心情，否則可能因此中斷孩子的學習興趣，反而讓之前的學習白白浪費。

敲打．讓音樂學習起頭不難

對於鋼琴時常成為爸媽為孩子安排音樂課程的第一個選擇，江怡佩老師反而認為在學習鋼琴或其他樂器前，優先選擇打擊樂器，可能更有助日後的音樂學習。因為從孩子年幼時喜歡敲打玩具與鍋碗瓢盆的觀察中，不難發現孩子天生喜歡有節奏的聲音，除了敲打器皿之外，孩子愛聽有押韻的童謠、打油詩等傾向，也足以說明。且打擊樂因為透過簡單的敲打就能讓孩子獲得樂趣，可謂低成本與高成就兼得。

為孩子尋覓好老師

至於該如何為孩子找到合適的音樂老師，建議爸媽多探求親朋好友中具口碑的師資，並踴躍帶孩子參加試上課程，一位好的音樂老師必須具備因材施教的能力，不單要因應孩子的不同特性給予指導，還要能夠激發或延續孩子對音樂的熱情，因此也必須有一顆愛孩子的心，能夠與孩子開心互動、不會讓孩子在互動中感受壓力。但江怡佩老師不諱言，良好的音樂師資仍需要家長的配合，對於孩子的學習目標，親師雙方必須要有相同的共識與理念，才有助於孩子的持續學習與延續孩子對音樂的熱愛。

家長須用愛堅持

帶孩子學音樂，其實最難的是「堅持」，但這裡所指的「堅持」，其實是難在父母，江怡佩老師表示，事實上，在沒有過度期望或來自父母的學習壓力時，孩子的音樂熱情多半可以持續，即便學習的過程中，仍會遇到瓶頸或階段性的困難，但只要父母用心陪伴，一般都有機會能順利克服。

但許多家長常常因為求速成、看不到立即的成果中斷孩子的學習，或是因為給了孩子錯誤的引導與壓力，順從孩子的意願，讓他中斷學習。江怡佩老師表示，家長讓孩子多嘗試以尋求興趣是正確的，但學習音樂或任何事物一定都會有瓶頸或階段性的困難需要克服，這些瓶頸和階段性的困難都是為了幫助孩子的學習能更上一層樓，此時，家長反而應該幫助孩子堅定心意，陪著他度過目前的挫折、幫助他更上一層樓。如果孩子真的是因為沒有興趣想要放棄，也建議等到約定的時間已到，或是等突破瓶頸後再一起討論。

江怡佩老師指出，遇到挫折想放棄是人之常情，但如果父母不協助孩子堅持，只會讓孩子養成半途而廢的習慣，以後無論是學習任何才藝，都可能無法真的完全學會，甚至可能讓他養成在人生道路上無法擁有從一而終的勇氣，或是養成遇到挫折就逃避的壞習慣。

帶著孩子學音樂，建議家長可以把握以下原則

1. 約定與承諾：開始之前，與孩子約定一旦學習就要以2年為基本的學習期，或是依每對親子的考量，約定一個學習期，要求孩子要遵守約定完成學習。
2. 全心陪伴：陪著孩子學音樂時，須避免指揮孩子練習，家長卻在旁邊滑手機，或是家長分心在其他事物上，讓孩子獨自完成練習，建議家長坐在孩子身旁全程陪伴，讓孩子感覺父母的重視與關愛。
3. 提供環境：若已經針對單一樂器開始學習，建議每日固定時間陪伴練習，並在家中為孩子空出一個角落或空間，讓他可以專心地沉浸其中。
4. 用愛堅持：不讓孩子因為挫折就中斷，要用愛來回應孩子的沮喪，建議可與老師討論，針對孩子目前的學習瓶頸與挫折，調整練習的方式或給予其他協助，用耐心與鼓勵陪著孩子度過這個艱難時刻。
5. 不給壓力：學習音樂是長久的事，要讓音樂成為生活的一部分，更需要孩子持續保有熱情，因此，家長應避免給予孩子學習上的壓力或規範每日過長的練習時間，應保有耐性，等待孩子因持續累積練習所綻放的美好成果。