華人社會對於讓孩子玩遊戲這個行為總是又愛又恨，時常保有孩子就應該乖乖念書，而非一天到晚想要玩的觀念，導致現今許多孩子，從出生到上幼兒園期間，時常都只有電視作伴。

步入幼兒園後，除了多了與同儕相處、適應團體生活的機會，孩子的學業則成了這個時期父母的關注重點。

 

遊戲影響孩子的學習發展

「玩遊戲對孩子未來的發展，其實具有相當大的影響力。」單中興說，因為在玩遊戲的過程中，孩子會動用到身體各項感官，感覺經驗會不斷地輸入到孩子的大腦，促進大腦間的連結，進而影響未來的學習成效，所以父母們不但要陪孩子一起玩，還要陪孩子玩出「大能力」！ （推薦文章：從遊戲中發展孩子的社交技巧）

「玩是孩子的天性！」單爸爸建議家長們多花時間陪孩子一起玩，不論是簡單的扮家家酒，或是輕鬆的戶外運動，孩子們都很願意去嘗試並享受其過程。家長們應該成為孩子進入遊戲世界的啟蒙者，帶著孩子一起領略遊戲的美好。

遊戲對孩子的功能與影響

孩子玩遊戲，是各項感覺經驗輸入大腦極為重要的養分，不僅可協助大腦進行各項整合，也會使孩子的學習成效更好！

各項感覺經驗輸入，促進大腦連接

孩子玩遊戲的過程中，需要透過身體各項感官去執行，例如：孩子聽到音樂時，身體四肢會自然擺動；孩子要拍一顆球時，首先眼睛要先看到球，再利用手去拍球，簡單的拍球動作包含了眼睛的注意力與肢體動作的相互配合。

提供現實生活演練，發展行為能力

遊戲本身就是一種模擬生活的分解動作，例如：在玩扮家家酒時，孩子扮演父母在廚房做飯，就是在學習將來能夠像爸爸媽媽一樣具有煮飯的能力；孩子假裝自己是老闆時，也在練習如何與顧客進行交談、如何討價還價及買賣東西。孩子透過現實生活的演練，累積操作經驗，才能發展出社會後的行為能力。（推薦文章：透過遊戲，提升孩子生活自理能力）

經由模仿與角色扮演，提升心智發展

模仿是最古老的學習方法，也是人類學習各項技能的第一步，例如：當孩子與同伴在玩醫生看病的遊戲時，孩子就在模仿醫生的角色，他從就醫的過程中了解到「醫生」是一個助人的角色，需要幫病患看病打針，解決患者的不適，學習同理與安慰他人。模仿的過程中孩子透過自己本身的觀察、思考，進而提升心智發展。

透過遊戲積累經驗，學習認知方式

孩子玩遊戲另一個重要的任務就是「玩中學」，孩子的精力本來就旺盛，「玩」對孩子而言，並不存有壓力，而且能在反覆玩遊戲的過程中建立認知，例如：玩堆疊積木時能透過積木認識大小、顏色、形狀、數量和高低等，下一步就可學習分類顏色形狀，以及比較大小高低。家長可運用遊戲中的概念引導孩子進行更高層次的認知。

觀察遊戲模式，引發興趣培養優勢力

孩子在選擇遊戲時，總會挑選自己喜歡的、擅長的，父母可以在孩子玩遊戲時觀察孩子特別感興趣的遊戲類型，例如：孩子常喜歡玩積木、拼圖等空間類的遊戲，或是喜歡幫洋娃娃搭配衣服、操作小汽車模型等。從孩子挑選遊戲的類別，觀察孩子有興趣的活動類型，透過孩子的興趣培養未來的優勢力。（推薦文章：單爸爸教你如何教出棒小孩！20多年幼兒教養心法大公開）


單中興爸爸

現任／優兒親子教育集團創辦人暨董事長

資歷／美國SII（Sensory Integration）國際感覺統合協會培訓結業、台灣教育部家庭教育專業人員資格、台灣吉的堡寶仁教育集團感覺統合專業顧問、台北市＆新北市保母協會之兒童發展暨感覺統合專業講師

著作／《教養棒小孩請跟我這樣做！》、《你知道孩子學習優勢力嗎？》、《玩出小天才》等書