根據兒福聯盟近年來的調查，0～6歲的兒童中，有47％學過才藝或補習，其中42.5％在3歲前就學過，並以肢體類的才藝最多，再來是美術、音樂及語言類，緊接著是珠心算數學、潛能開發等其他類型。

爸媽想法能決定孩子的未來

在這個瞬息萬變的時代，人們為了生存，以及想過更好的生活，需要具備的能力越來越多，除了要發展多元的能力之外，還要培養專業的才能，許多爸媽帶孩子接觸各種課程，不單純只是為了陶冶性情，也希望能增加更多的競爭力。爸媽們，您怎麼想呢？您帶孩子學才藝了嗎？準備學什麼呢？

所謂「十年樹木，百年樹人」，教育的重要性已毋庸置疑，爸媽的角色扮演了左右孩子命運的關鍵，孩子未來的人生與爸媽的想法密切相關，所以不管是教養、做任何決定、說任何話，爸媽對孩子的影響都是舉足輕重，一定要思考確認後再行動。栽培孩子，並非大範圍撒種，再看他往何處發芽，或是為了補足自己兒時的遺憾，否則不但勞民傷財，也會讓孩子成長的黃金時期虛度、浪費在不適合的才藝項目上。（推薦文章：學才藝是現實與想像的拉鋸戰）

孩子準備好學才藝了嗎？

那麼，到底應該如何替孩子選擇才藝呢？上了這個課程有何用處呢？還是，現在流行什麼，就跟風報名呢？建議爸媽，可先做好以下2項評估：

評估1：孩子身心發展情形

實際上，選擇課程必須參考孩子的發展里程碑，以及身心發展進度。以肢體類課程而言，可先從大肌肉的活動開始，再進行到小肌肉精細動作的課程，以彈鋼琴為例，除了要運用手部小肌肉的肌力與協調外，還需要肩膀、背部等大肌肉去穩定上肢，且軀幹的核心肌群也要有力量坐好、坐直才行。

若想提早給孩子學鋼琴，就要觀察孩子的發展是否已做好預備，如果能力相差很多，其實晚一點開始學也無妨，以免有天份與興趣的孩子，因為身體還沒準備好而學得很辛苦，或是對學習失去熱情。

評估2：根據特質栽培．加強不足之處

讓孩子學才藝這件事，除了要考慮身心發展之外，還必須根據特質栽培、加強不足之處，提供以下2個原則給爸媽做參考：

1. 瞭解孩子的特質與欠缺的能力，需要透過細心觀察：例如：寶寶從小聽到音樂很有感覺、會隨之起舞或哼唱，或是喜歡敲敲打打等，爸媽就可以選擇音樂類課程。又或者，孩子在確實開口說出正確的字之前，就充滿溝通意願，之後會講話後，發音更是正腔圓又清晰，表示孩子的聽力和語文能力不錯，可考慮及早學習外語。若是孩子動作發展快速及敏捷、肌力好又充滿電力、協調反應也佳，體育技能類就是很好的選項；而喜歡拼圖、積木等組合類型玩具的孩子，又具有耐心毅力與創造力，便可試試建構類或設計程式的課程。

2. 若孩子某方面能力不好，不該解讀為沒天份或沒興趣：如果爸媽做了這樣的解讀，可能讓孩子對這些事從此失去興趣，因此爸媽仍舊可適度引導孩子學習，說不定會開發他的新潛力，尤其是有益於健康的體能類，更別輕易對孩子的能力下判斷。

孩子不想學了怎麼辦？

才藝課程進行到一半，孩子忽然不想學了，爸媽可用以下3方式評估孩子的狀況：

方式1：釐清不想學的原因

孩子的生理和心理的因素都要評估，可能原因有：身體發展還不夠、不適應某位老師、遇到學習瓶頸，所以爸媽別一味地要他們忍耐到底或順著孩子的心意。

不過，由於孩子的年齡尚幼，只能用一種喜歡的感覺來決定，選擇時並不會考慮能力和個性是否適合，這種結果必然導致孩子容易受挫、對課程失去興趣。爸媽可陪著孩子一起找到癥結點，才會有解決的方法；對於總是「三分鐘熱度」的孩子，若大人能幫助調整心態、摸索出合宜的學習模式，他會漸漸地專注用心，並發自內心地想把東西學好。

方式2：建立孩子的自信

有的家長會跟課程教練協調好，一個扮黑臉、另一個扮白臉，家長主要給鼓勵、教練負責好好教，或是有的家長還會一起學，結果孩子發現自己學得比爸媽好，就更有信心。

方式3：學才藝前要約法三章

課程前先跟孩子約定好，一定要學滿一段時間，如果中途想退出，必須遵守當時的約定，爸媽不能隨便妥協；雖然尊重孩子想學，也要尊重他不想學，但記得堅持當初一起講好的約定和孩子自己的決定，並從中培養解決問題的能力、挫折忍受度、責任心及對承諾的重視。

快樂和運動比才藝更重要

成長的時光裡，最重要的是「快樂」，尤其是學齡前的歲月，因為這是奠定正向人格的基礎，相信這也是爸媽最希望孩子擁有的感受，千萬別在追逐才能的路上迷失了根本，讓孩子失去快樂的能力。

最後提醒爸媽，即使課程排得很滿、很忙碌，或是沒有多餘預算，也要帶孩子找到一項喜歡的運動，這一點對於他未來身心健康與各項發展、情緒和壓力調適非常重要，若孩子能因此培養運動的習慣，就是爸媽送給他這輩子最棒的禮物了。