近年來，各界積極推廣親子共讀的優點。與孩子不只要共讀，更需要有品質的「對話式共讀」，蒙特梭利親職教養專家羅寶鴻提到，對話式共讀（dialogic reading）是由美國心理學家Whitehurst教授所提出—不同於單純由大人將故事內容從頭念到尾，孩子只是在旁邊安靜聽完，對話式共讀是一種與孩子有問有答、有來有往的共讀方式。例如，在故事裡以藉由5W1H（What,Where,Who,When,How）的問句與孩子互動。

羅寶鴻老師補充，爸媽可採用開放式問句來提問，並順著孩子的答案再繼續引導式發問，或是重複並延伸孩子的回答，並在其中給予鼓勵。在對話式共讀的過程中，孩子會有更多的參與感及樂趣，也因為自己的話語被認真聆聽，而感受到自我價值感。

↑ 此圖卡為說明書放大示意圖

結合共讀元素！故事性說明書是一大亮點

爸媽們有想過，共讀能與孩子最愛的玩具結合在一起嗎？樂高®得寶®就能這樣玩！羅寶鴻老師說，從小玩LEGO長大，後來開始研究兒童發展，才發現原來從小動手操作能力好，手眼協調、專注力、甚至是意志力，都比一般孩子來的進步，都是因為玩樂高培養出來的！

此次推出全新的「農場動物照護中心豪華組」，適合1歲半到5歲的孩子，裡頭除了有可愛的動物及人偶，還有逼真的穀倉和馬棚，創造了讓孩子可以帶入照護的豐富情境，有如身歷其境般，幫助孩子發揮創意力，與發展同理心。不僅是孩子，就連爸媽都迫不及待想要一起玩。

最吸引人的地方不僅如此！「農場動物照護中心豪華組」結合了共讀元素，讓樂高不單只能「共玩」，還能加入「共讀」。羅寶鴻老師提到，自己從前玩樂高，甚至到這幾年陪伴兒子玩，盒子內都只有附上操作說明書，而今年的說明書加入更多的故事情節，爸媽可以在帶孩子操作前，先說明故事，透過情節的引導，讓孩子更加融入樂高的故事情境。既能讓孩子內心有更多的體驗，對操作樂高有更高的興趣，又能增進親子間的連結，真是太棒了！

除了農場系列的故事情節說明書，今年樂高得寶也於部分盒組首次推出「1比1積木大小的全新拼砌輔助卡」，讓孩子拼砌更容易上手，提升其視覺辨識、配對與分類、手眼協調等能力，讓樂高陪伴孩子快樂學習成長！

親子共讀的4個好處

從0歲開始，爸媽就能與孩子進行親子共讀，羅寶鴻老師分享，「孕期來到7個月左右，胎兒的聽覺就會開始發展，當時我與老婆就開始念故事書給還在肚子裡的兒子聽！」

他提到，1歲半前的孩子，雖然還不會與爸媽有較多的互動，但透過親子共讀，爸媽擔任傳達者的角色，能培養孩子的安全感等，對於未來的正向人格發展也很重要！羅寶鴻老師點出4項親子共讀的好處：

1.促進親子之間的感情

透過固定的共讀時間，早、中、晚各一次，每次約15〜30分鐘，增進親子之間的親密感，進而增長安全感、信任感及歸屬感。

2.發展所屬環境的母語

0〜6歲是孩子的語言敏感期，爸媽在共讀的過程中，孩子能全盤接收到像是文法、語法、聲調等，有助於發展所屬環境的母語。羅寶鴻老師強調，「爸媽閱讀得越優雅、越清楚，孩子吸收的品質就越好！」

3.增長孩子詞彙量

如上文所述，共讀品質越佳，孩子的詞彙量也會提升，對於往後的語言發展能力佔有重要的影響。而口語能力越豐富，也能為未來的書寫及閱讀能力，奠定良好的基礎。

4.幫助發展人格

語言是人類表達所思所想的工具，當孩子從小培養閱讀習慣，隨著年紀增長，就能與爸媽進行對話式共讀，從中學習如何表達自我，逐漸發展正向人格。


爸媽如何進行共讀？

親子共讀其實並不困難，羅寶鴻老師提供3點叮嚀：

★選擇適齡、合適材質的書本：除了選擇適合年齡的書籍之外，書本的材質也會影響閱讀的樂趣。建議2歲以下的孩子，挑選像是布書、塑膠材質的操作書，較不容易被破壞。

★書籍的選擇權：4歲以前，由爸媽來決定故事書類型，等到了4歲之後，爸媽再陪同孩子一起去選書。

★重複閱讀同本故事書：爸媽可一次固定講2〜3本故事書，3歲左右的孩子喜歡重複閱讀，若是孩子要求重複念，請爸媽不要拒絕，每次可在不同故事片段停留，拋出問題問孩子，增加豐富性。

樂高®得寶®10952 農場動物照護中心豪華組

內附8支可愛的農場動物，以及4個人偶，還有超逼真穀倉及可拼砌式馬棚大門等多款配件。

搭配圖片故事性說明書，增加孩子遊玩時的樂趣，同時學習動物照護能力及同理心。

樂高®得寶®全新推出拼砌輔助卡

（10953 獨角獸／10955 動物火車）