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2016-10-12
採訪諮詢/新竹教育大學幼兒教育學系教授周淑惠‧臺北市私立辛亥非營利幼兒園園長林慧菁
2016-10-07
在數學的學習歷程中,依序是「具體→半具體→半抽象→抽象」;學齡前孩子主要是以具體和半具體的學習方式為主,而最佳的學習環境就是「日常生活」。透過輕鬆遊戲與體驗,能逐漸熟悉數字運算和空間感;之後若產生興趣⋯
2016-10-05
對於學齡前孩子而言,父母就是第一組數學老師。因此,父母更應該以正向的態度,同時理解孩子的發展特性,給予合適的刺激元素,循序漸進讓孩子熟悉、甚至愛上數學領域。
2016-10-03
小至個人的手指、腳趾,大至出家門會碰到的車輛數、朋友數等等,都可見數學的蹤跡。數學,並非只是算式、試卷或研究等紙上作業,而是早已深植在日常生活中、不可或缺的重要元素。
2016-09-12
採訪諮詢/中華民國蒙特梭利教育發展學會理事長王川華
2016-09-09
「老大照書養、老二照豬養、老三隨便養」是一句相當有趣的俗語,至於哪一種方式對孩子來說才是最好的,則見人見智,成為媽媽之後,面對寶寶不會用語言來表達,唯有透過悉心觀察,用耐心、愛心多方嘗試,才能夠依循著⋯
2016-09-07
中秋節即將到來,除了享受烤肉、吃月餅、吃柚子的樂趣之外,就重要的就是賞月了。
2016-09-05
高掛於夜空中的滿天星斗,都有屬於他們自己的神話故事,就讓我們帶領孩子認識四季中最耀眼的星星。
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