本身從事教學工作多年，在專業領域內，幫助許多就讀工業設計學子找到發揮目標，國立聯合大學工業設計系講師徐義權提到，其實創意也可以教！重點在於你必須「讓孩子認為自己可以」！至於如何讓孩子認為自己可以，沒有別的竅門，就是鼓勵孩子擁有自己的想法。

珍惜孩子的問題

孩子的天馬行空想法與生俱來，可能展現於諸多層面，抑或透過「問題」的方式表露，他說：「我們應當『珍惜』孩子的問題。」因為或許過沒有多久，當孩子逐漸成長，他就不會賴著父母，東一句「為什麼」、西一句「為什麼」，因此，面對孩子現階段數不盡的問題，應當視若珍寶，更何況孩子願意問問題，即代表其願意思考，父母應當樂見才是。國立台灣師範大學創造力發展碩士班副教授潘裕豐說：「問是思考的不二法門和唯一入口」。

當大家希望孩子展現創意，首要之務是必須讓孩子擁有自己的想法，但是如何不讓孩子被約定俗成的觀念，阻礙自身思緒，徐義權說，重點在於父母是否懂得花費耐心陪伴孩子，當孩子問出一個問題時，你懂得彎下腰來正視他的問題，不是一味告訴他：「這不可能啦！」久而久之，孩子即會肯定自我價值，建立自我信心。

訪談過程中，徐義權說，自己在小時候，腦袋裡也常常會有一些莫名其妙的點子，像和同學打籃球時，必須從高處跳下，腳掌常會感到疼痛不已，他就會問：「為什麼不能在球鞋裡裝入空氣墊，這樣子的話，腳就不會痛啦！」但是，卻被親戚朋友數落「別作夢了，這一定不可能的，要是可以，德國、歐洲早就已經發明了，哪輪得到你！」長期被潑冷水的情況下，以至於他開始封閉自己，不想要多說、多問！

而父母若是一再忽視幼兒詢問的問題，孩子自知無法獲得迴響，自然不會一再詢問，如此一來，等於是父母框住了孩子的創意發展可能性。

創意不限年齡

許多父母心中可能存有既定成見，認為孩子成長過程中，還處於學習狀態，哪懂這麼多東西，可是，你是否曾經靜下心想過，孩子的問題可能真的可行，也真的可能幫助改善社會現狀。

徐義權提到，他曾於2004年邀請IFIA（國際發明協會聯盟）主席Farag Moussa（現已為前任主席）來台演講，當時他和與會者分享了一個最令他印象深刻的創造與發明者，你可能會感到相當震驚，這個創造居然是源自於一位美國年僅6歲小妹妹的簡單問題。

重視問題．引發創意

小妹妹想在家裡養隻貓，於是媽媽和他約法三章，必須確實清潔和照護小貓，才能夠飼養！她答應了，不過，卻有個問題著實困擾著她。有一天，幼稚園老師進行活動時，鼓勵大家說出自己最煩惱、最想要解決的問題，小妹妹舉起手，大聲地問老師說：「老師，小貓可以把湯匙吃掉嗎？」一聽到這個問題，你一定覺得相當無厘頭，不過，老師沒有置之不理，反倒是和小妹妹一同思考：「怎麼能讓貓咪把湯匙吃掉？」

其實，小妹妹會產生這個問題，是因為她每天都要用湯匙舀飼料給小貓咪吃，不過，湯匙上卻很容易油膩膩，每天都必須清洗，讓她相當苦惱。

因為老師重視孩子的問題，最後，她們研究出利用類似口糧的餅乾，製成湯匙形狀，在舀飼料給貓咪吃的過程中，會逐漸軟化，讓貓咪也能連同湯匙一同食用，可說是一舉兩得。而且這個創意成果，還被寵物公司相中，成為熱銷商品！

從這個例子可發現，孩子們的問題看似毫無頭緒，其實可能潛藏著許多創意，只是父母、師長是否願意耗費耐心仔細聆聽，挖掘其中珍貴之處。郎祖筠在訪談中舉例說道，曾有一位作家正處於文思枯竭之際，他的5歲孩子抓著他問：「爸爸，這條公路有多長？」起初，作家還能耐心地回答孩子的問題，不過，孩子一再追問，作家已經無法招架，大聲地反問孩子說：「你到底要幹嘛？」孩子無奈地看著爸爸，回答他：「我只是想要找一條很長、很長，無法計算長度的公路，再告訴爸爸，那就像是我愛你的長度。」頓時，作家的眼淚不由自主地奪框而出。

其實，很多美好事物就潛藏於孩子的問題當中，為人父母者願意多聽聽孩子的問題，也許你也會發現促使親子間更加溫馨的原動力。