管教的意義

育兒過程中，父母不只養育孩子，還要管教孩子，「管」的意義為，約束和限制，約束孩子不適當的行為，藉由照顧者和孩子之間可以接受的規範來限制孩子應有的行為；「教」則是教導孩子對的事，包含對的行為。

陽光種子職能治療所所長暨童心職能治療所技術長蘇文清表示，「最好的管教方法就是在合理的限制之下，讓孩子保有自由度，所以最好的管教是照顧者要保有高度反應和高度要求。」

他說，高度反應是指，當孩子表現好的時候要給他鼓勵，讓他覺得被支持、被肯定及被在乎；高度要求則是指，當孩子做不對的事情時，要以嚴謹明確的態度告誡，哪些行為是被禁止的。

管教的8大NG行為

蘇文清治療師強調，「管教孩子最重要的目的是建立好的行為習慣與人格養成，而這件事必須從小做起」，但是在管教的過程中，若使用不適當的態度與方式，反而會讓孩子因為害怕而不敢與照顧者溝通。以父母教養方式及孩子的生理及心理因素，分為以下8大NG行為：

1.父母親過度嚴厲、不明就理。

2.塑造的規範不明確。

3.父母親的教養態度不一致。

4.父母親對於孩子的行為過度反應。

5.父母親過於喋喋不休、愛講道理。

6.孩子不懂或不理解父母親的要求在哪。

7.孩子的生理問題。

8.孩子的心理問題。　

講不聽．試試暫停法

蘇文清治療師表示，當孩子講不聽的時候，「暫停」是他覺得最有效的方法之一，何謂「暫停法」？他說明，暫停指的是停止孩子所有的行為及限制。因為1～2歲大的嬰幼兒，對於語言理解並不多，所以當你停止孩子手上所有動作的時候，這時的氛圍會強迫孩子與你產生互動，此時家長輸入給他的訊息，就會變得更有效率，自然也就加深孩子的印象。

至於暫停的時間需要多久，他建議5～10秒即可，因為此階段的孩子，對任何事都覺得很新鮮並充滿好奇，如果暫停時間拉太長，他們可能會忘記整件事情的因果關係而使管教徒勞無功。暫停數秒後，再以問答的方式，引導孩子回想剛剛發生了什麼事，最後再藉由行為與結果的連結，建立對的觀念。

適當管教．防止錯誤行為

每位爸媽都有自己管教孩子的一套方式，在管教的過程之中，不但要觀察孩子的情緒表現，也要注意孩子是否有異常的行為出現，蘇文清治療師指出，若爸媽的管教方式讓孩子備感壓力，孩子很有可能會出現攻擊、尖叫、自殘或歇斯底里的行為。當下，除了避免孩子做出傷害自己或他人的危險行為之外，大人應該先靜下心，等待孩子情緒冷靜後，再透過溝通了解孩子的訴求，並檢視自己原有的方法和態度是否需要修正，懂得同理孩子的情緒並適時調整管教方式，才是照顧者應有的高度。