（案例分享）

羅老師：您好！想請教剛滿3歲的孩子（男生）說謊問題。

例如：早餐才買了薯條讓他吃，一上車，他開始吵鬧，我說已經給你吃薯條了，別這樣吵鬧。接著孩子回答：我沒吃！我問了他5次都回答「沒有」，直到第六次才回答「有」。

例如：刷牙漱口時，他第一口喝下去了（被我發現沒吐），我問他「有沒有喝掉」，他回答「沒有」，我問了兩次都說「沒有」，後來爸爸問他才回答「有」！

例如：玩具是他弄的亂七八糟，爸爸問是誰用的，他一直說「是爸爸」，問了6次才說「是自己」！

我有告訴他，誠實不會被罵，但是說謊會讓爸媽生氣！不知道該如何處理？

 

說謊．孩子發展必經階段

3歲孩子開始「說謊」，是心智發展有所提升的表現，這是常有的事，也是孩子發展必經的階段。對於孩子說謊，成人必須先瞭解背後原因，才有辦法引導孩子。

case 1．以說謊表達自己複雜的心情

「我說已經給你吃薯條了，別這樣吵鬧。接著孩子回答：我沒吃！」

其實是因為孩子想繼續吃，但沒得吃感到生氣、失望、難過，所以故意說「沒吃」。另外，他也可能覺得或許說「沒吃」，媽媽會再給他吃一些，因為他過往的經驗是如此。因此，當然你一直問，他會一直說「沒吃」。

3歲孩子尚不懂得如何表達自己的感受，只能藉由「說謊」來表達自己複雜的心情。大人在這裡與其一直追問孩子有沒有吃，建議用「先同理感受、再處理事件」的方式來應對。一直在道理上爭辯，對這樣的情況是沒有幫助的。可以同理孩子感受的對話如：

「我說已經給你吃薯條了，別這樣吵鬧。」（成人習慣講的話）

「我沒吃！」

「今天早上媽媽就有買給你吃過了。」（成人習慣講的話）

「沒有！」

「……喔……你想吃薯條是嗎？」（改變應對姿態，開始進入同理）

「是……」。

「……嗯……現在沒得吃，所以有點生氣是嗎？」（用語言表達孩子感受）

「是……」。

「媽媽知道……沒得吃薯條，所以有點失望對不對....？」（用語言表達孩子感受）

「是……」。

「沒得吃薯條，所以有點難過對不對……？」（用語言表達孩子感受）

「是……」。

「媽媽瞭解喔，媽媽陪著你一起失望、難過好嗎？」（同理、陪伴孩子感受）

「好 ……」。

「那你覺得你喜歡吃薯條以外，還喜歡吃什麼東西啊？」（轉移注意力）

先用語言表達孩子現前感受，同理他的感受，末了，再問他相關的問題，讓他離開情緒，轉移他的注意力。

簡單來講，處理的方式是：

1.用語言表達孩子現前感受。

2.藉由乒乓球對話，讓孩子感受被釋放。

3.轉移他注意力。

case 2．想保有自身價值感而說謊

「刷牙漱口時，他第一口喝下去了（被我發現沒吐），我問他有沒有喝掉，他回答沒有，我問了2次都說沒有，後來爸爸問他才回答有！」遇到這種情形，您可以用關愛的語氣直接提醒他：「漱口的水不乾淨喔，不要喝到肚子裡喔，不然會生病。」，但不必再問孩子「有沒有喝掉」，因為其實您很確定孩子有沒有喝！

我常提醒家長：如果我們確定孩子做了什麼，就直接跟他客觀敘述你看到他做了些什麼事就好，不要故意問他「有沒有」，因為這樣有點像「挖洞給孩子跳」。

孩子基於想要保有自己的價值感和保有與大人的歸屬感，常容易會在這時候說謊。所以，與其用「疑問句」質問孩子有沒有做，不如改用「直述句」直接告訴孩子可以怎麼做，並以肯定句鼓勵孩子的正向行為。

有關這方面，在我的書針對「提醒四步驟」有詳細說明，建議您參考學習。

case 3．直接告訴孩子該怎麼做

「玩具是他弄的亂七八糟，爸爸問是誰用的，他一直說『是爸爸』，問了6次才說『是自己』！我有告訴他，誠實不會被罵，但是說謊會讓爸媽生氣！」

做法如 case 2 一樣，不要反問「誰用的」，但可以直接告訴孩子現在需要做什麼，這對孩子來講，是更直接清楚的引導方式。

希望對您有幫助。