Q1：已經嘗試讓孩子在輕鬆的狀態接觸英文，但孩子總是不願開口說英文，該怎麼辦？

奇蹟橙果語言教室創辦人Rosa老師：如果家長和孩子一起看英文繪本、玩英文遊戲時，當孩子感覺到壓力，可以很明顯從孩子的表現看出來，像是沉默、從家長的身邊跑開等。每個孩子的個性都不同，像有些孩子天生比較害羞、內向，本來就不愛說話，所以，要掌握每個孩子的學習節奏，建議家長先根據孩子的個性、步調而引導，不必急著一定要孩子開口說英文。反而是以正向支持的態度繼續支持孩子。觀察孩子已經在「聽」或是「開口說」（即使說得沒有那麼清楚），記得都給予大力鼓勵！

如果要孩子願意開口說英文，很重要的是家長也要自己願意講，以身作則。像是上親子課程時，我常看到有些小孩怕自己講錯而不願開口說，因此每當我念一遍英文單字時，我會請家長要再講一遍。其實，親子之間一起學習時，更容易增加孩子說英文的意願！

教學15年，我在現場看到的是，愈是能不斷嘗試新的方法且調適自己學習態度的學生，學好第二語言的機率愈高。所以，家長嘗試用不同的媒介，跟孩子一起學習，像是這個禮拜一起聽有聲書，下個禮拜一起看英文影片等，藉由適時交錯使用不同媒介引導孩子，孩子也會覺得更新鮮有趣，增加孩子學英文的樂趣。

Q2：跟孩子共讀英文繪本時，要一邊翻譯給孩子聽嗎？

奇蹟橙果語言教室創辦人Rosa老師：Sinclair Bell（1995）的研究指出，外語學習成效不佳的最大理由之一，是不懂如何發展合適的學習策略，卻老是套用其學習母語的方法來學。帶孩子看英文繪本時，建議不要一邊進行翻譯， 這麼一來，更能讓孩子自然地體會英文，而非以中文的方式理解故事。

很多家長或許會感到疑惑，在沒有翻譯的情況下，該怎麼讓孩子理解故事內容？其實，即使孩子聽不懂每個英文單字，也能透過父母的語氣、動作、以及繪本的圖片中猜測故事的情節，像是若父母跟孩子一起閱讀有聲書，繪本中有人在跑步，父母可以做跑步的動作給孩子看，跟著有聲書說， “He is running!”。另外，父母也可以借助家中的物品，拿繪本中出現的物品給孩子看，這樣也有助孩子理解故事情節。（延伸閱讀：學英文是逆水行舟不進則退！父母讓孩子學英文前，必做的心理準備！）

Q3：小時候沒學好英文，長大後就會學不好嗎？

奇蹟橙果語言教室創辦人Rosa老師：很多家長自己的英文不好，認為小時候沒學好英文，長大後就無法補救。科學家研究，成人在吸收、學習第二外語時，所運用的腦部區域跟幼年時期有差異，導致大人在學第二外語時，會認為比較吃力，其實只是腦部發展改變了，而這不代表成年之後就學不好英文！家長可以運用後天的學習、經驗累積，像是用字根背單字、用文法5大句型說句子等等加強自己的英文能力，而從小陪伴孩子一起學英文，除了增強自己的口說、聽力，也能和孩子一起留下美好的回憶。（延伸閱讀：家長注意！兒童學英文是培養對語言的好感，而不是上戰場考學測阿！）

奇蹟橙果語言教室創辦人Rosa老師

現任／奇蹟橙果語言教室創辦人、忠欣公司專案合作英文口說力講師   
經歷／台北市奎山實驗高中小學部副主任、級任導師
學歷／國立東華大學中國語文教育學系 x 英語教育學系輔系

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