孩子學習語言，就如同學習其他技能，需要持續抱持熱情，才有機會讓學習不間斷。若以輕鬆有趣的方式，將英文自然而然地融入在孩子的生活當中，相信孩子會更熱愛英語，未來更想要主動學習！

孩子學英文需要家長專心陪伴

孩子在學習的過程中，需要由家長專心陪伴，才能讓孩子更有學習興趣及意願。Rosa老師以播放英文歌給孩子為例，建議家長播放英文歌給孩子聽時，要陪著孩子聽和唱，先放下自己的事情。爸媽也可以問問孩子，「你喜歡剛剛哪首歌？」、「我們一起跟著唱唱看！」、「歌曲讓你想到什麼？」藉由簡單的親子互動，孩子就能感受到父母的投入，對於學英文留下快樂的記憶，進而增加學習英文的熱忱。

每天撥空5～10分鐘．陪伴沒想像中難！

然而，不少家長感到為難，生活平時很忙，沒時間陪伴孩子怎麼辦？Rosa老師表示，其實，「陪伴」沒有想像中難，只要減少滑手機的時間，1天撥空5～10分鐘給孩子即可。她分享，曾有家長嘗試跟孩子一起讀故事書，從原本一天10分鐘，到慢慢拉長時間至20分鐘、25分鐘等，除了讓孩子更樂於開口說英文，家長也很享受跟孩子一起學習的時間，家長更會在小孩的成長過程中，驚訝的發現，這些零碎的陪伴，奠定孩子一生對英語的熱忱度。

在家中固定地點學英文

想讓孩子持續沉浸在學習英文的環境之下，家長除了擠出零碎的時間給予陪伴，不妨固定在家裡幾個地方，像是床上、書櫃旁等念英文故事、和孩子進行英語小遊戲，讓孩子了解到這是一起學英文的時間，由於人很容易受到環境的影響，更能讓孩子習慣和家長專屬的「English Time」！

家長能透過許多媒介讓孩子接觸英文，不論是市面上的繪本、圖卡等，都是協助孩子學習英文的好幫手！

繪本．啟發孩子想像力

幼兒多半愛聽故事，透過親子共讀，讓繪本中的圖片帶動孩子的想像力，若家長能搭配狀聲詞（如：學動物的聲音）的生動運用，更會加深孩子對故事的印象。

STEAM繪本．給孩子豐富體驗

父母可以透過書中既有的遊戲，和孩子一起快樂學英文，Rosa老師很推薦以全球學習趨勢STEAM 概念編寫的《Ready, Set, Play! Series》套書，有唱歌系列、探索系列等，除了和孩子看英文故事外，配合書中不同主題道具，讓孩子做勞作、實驗等，她分享，在課程中用這套書引導孩子，發現孩子們相當喜歡，學習、吸收的狀況都很錯！

動畫．熟悉有趣故事對白

生動的動畫角色能輕易帶孩子進入故事劇情，若孩子有喜歡的動畫角色，有趣的對白與動作能加深孩子對特定字彙與句型的應用。

音樂．當背景音樂

在孩子的日常遊戲中加入英文歌曲，無論當作背景音樂或是陪伴中一同學唱，不但增加親子相處時的樂趣，也會讓孩子在開心的氛圍中，增進英文字彙的認識。

童謠．相似音容易記憶

琅琅上口的童謠利用相似的發音串連英文句子，不但容易引起孩子的興趣，也因為容易記憶，能讓特定字彙的英文學習更有效率。

用rap學習英文常見字！

Sight words是英文中常常出現的單字，特別是在幼兒英文讀本中會出現的字，像是and、to、are等等，Rosa老師推薦由國外教師編的「sight words rap」，孩子可以一邊聆聽，一邊對這些常見字產生印象。

唱遊．跟著英文歌曲律動

可愛的旋律搭配簡單的身體動作，跟著大人一起手足舞蹈有益於孩子的肢體發展，也讓孩子興致高昂，英文歌曲的進行配合身體動作，可強化學習，並讓孩子持續保有興趣。

圖卡．認識英文單字

在家中各處物品旁貼上英文對照圖卡，使用該物品時，就複習、朗讀一次給孩子聽，讓孩子慢慢看見電視時，就可以唸出television；走到玄關時，就可以唸出door等單字。

互動媒體．認識特定詞彙

善用坊間的有聲繪本、互動教材或點讀筆，讓孩子在遊戲中，自然的認識特定字彙，也能輕易的與教材中的圖像連結，增加對英文單字的認識。

益智遊戲組．從動手做中學習

透過動手做或益智遊戲設計，讓孩子嘗試以剪貼、勞作或是動動腦的方式完成遊戲，提升學習興趣，例如：英文字彙拼圖、依據提示將特定物品完成著色等。

朗讀CD．增進聽力口說

對照繪本中的情節，讓孩子先熟悉故事內容，再將朗讀CD在孩子遊戲時或睡前當作背景音，有助孩子英文聽力與口說的學習。

除了透過坊間一些媒介讓孩子接觸英文，父母也可以在家中和孩子進行一些簡單的英文遊戲！

遊戲1：畫畫搞懂混淆字母

適合年齡：3～6歲，適合剛學完英文字母的孩子

準備用品：小白板、白板筆

怎麼玩：拿著小白板，讓孩子看著大小寫的A到Z，讓孩子找出覺得長得很像的字母，例如：M和N或L和I，並把這些字母寫在小白板上。

Rosa老師說，很多爸媽都會從A唱到Z給孩子聽，藉此讓孩子熟悉英文字母，但很多孩子其實不清楚字母怎麼寫，而有不少英文字母都長得很相像，像是M和N或L和I，容易讓孩子感到混淆。因此，可以藉由這個小遊戲，讓孩子在尋找相似字母中獲得樂趣，也能透過「寫」的過程中，熟悉字母字形！

由於孩子在寫完相似字母後，仍可能產生混淆的情形，例如，指著L說I，或者指著T說I，因此在孩子寫完之後，爸媽也可以帶著孩子一起唸一遍字母的發音，加深孩子對於不同字母的印象。

遊戲2：主題尋寶

適合年齡：3～6歲

準備用品：紙、筆、家中用品

怎麼玩：找出家裡幾個物品，如書籍、水壺等，放置在家中不同位置，接著畫出一張藏寶圖，顯示家中不同房間，在具有物品的幾個房間上做記號，接著引導孩子循著藏寶圖的路線一一找出物品，當孩子成功找到物品，把物品的英文唸給孩子聽，孩子在玩樂的過程中，會對於各種物品的英文更感到印象深刻！

（Rosa老師跟外甥女玩尋寶遊戲）

遊戲3：桌遊翻牌

適合年齡：3～6歲

準備用品：空白名片卡

怎麼玩：在16張空白的名片卡寫下英文單字，同一個單字寫在兩張牌上，將卡片放在桌上，正面朝下。接著，孩子要一次隨機翻出兩張牌，並且念出單字的發音；想辦法一次翻出同樣單字的卡片，成功找出一樣的單字就能得分。遊戲既刺激，又能帶給孩子很多樂趣，孩子也能在翻牌的過程中，自然而然認識更多英文單字。

奇蹟橙果語言教室創辦人Rosa老師

現任／奇蹟橙果語言教室創辦人、忠欣公司專案合作英文口說力講師   
經歷／台北市奎山實驗高中小學部副主任、級任導師
學歷／國立東華大學中國語文教育學系 x 英語教育學系輔系

【玫瑰老師玩英文】FB：https://www.facebook.com/RosaPlayEnglish/
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