孩子從呱呱墜地開始，就開始接受環境的各項訊息，這些訊息再轉為認知的架構，讓孩子逐步學習認識自己和世界，於是塑造了許多數不盡的學習機會。例如：為了要碰觸玩具，學會了翻身；為了追逐大人的動向，學會了爬；為了拿取桌上的物件，學會了站；為了展現能力，學會了走、跑、跳；為了與人溝通，運用模仿能力，學會了語言的表達技巧。（延伸閱讀：學習的苦孩子嘗過就知道！越逼越不想學，卻也放任不得，用6步驟引導他自己想要學）

6件小事輕鬆引導孩子正向發展

回想孩子成長的過程，發現孩子的學習可以很簡單，生活學習就是一項很好的教材，只是不知道為什麼許多家長為了孩子的學習常常傷透腦筋，甚至不惜花費大筆金錢買許多教材回家，而忘了最好的學習就是從生活開始。透過生活中的6件小事，也可以輕鬆幫助孩子的正向發展：

1. 與孩子一起做家事

研究顯示，會做家事的孩子，未來的成就會比較高，試著讓孩子多做點家事，做家事的當下，爸媽會觀察到，孩子為了運用不同的清潔器具所需要展現的動作技巧，如：掃把、毛巾的使用；孩子為了安排清潔的步驟所需要思考的計劃能力，如：要從何開始清掃起、抽屜要從何收納起。完成家事之後，更可以看見孩子臉上展現的成就感，以及後續維持環境清潔的自我管理能力。


生活中的家事，可以與孩子這麼做：
（1）決定要完成的一項家事。
（2）討論這項家事所需要的步驟與器具。
（3）鼓勵孩子嘗試多項家事的同時執行。
（4）適時給予肯定、讚美孩子的表現。

2. 與孩子一起完成作品

完成作品雖然有成就感，但過程中也可能因失敗而沮喪，若這時有大人的陪伴，就可以大幅降低孩子的擔心，同時啟動孩子的參與意願，可以選擇DIY作品、學校作業或某項勞作，透過完成的過程，會觀察到孩子目前能力的程度、孩子想要完成的專注力與認知能力，同時也可以培養孩子負責任的態度，更可以學習失敗時所帶來的挫折忍受度。

生活中的作品，可以與孩子這麼做：
（1）由孩子決定要完成的作品。
（2）讓孩子思考要如何完成。
（3）大人在一旁適時協助、引導與提供意見。
（4）收集作品，與孩子一起分享完成作品的喜悅。

3. 與孩子一起計劃去旅行

讀萬卷書，不如行萬里路，旅行可以豐富一個人的人生，規劃的旅程不管是短程、遠程、單日來回、多日遊，還是long stay，可觀察孩子對於不同人、事、物的生活感受，所衍生的獨立思考能力，同時他透過體驗不同的社區文化、享受不同的旅行，所增加的生活視野，以及學習到的尊重意涵。

生活中的旅行，可以與孩子這麼做：
（1）與孩子一起討論想去的地點。
（2）旅行前，一起蒐集目的地的相關資訊。
（3）旅行中多用照片、影片記錄孩子的表現。
（4）旅行集結成冊，與孩子一起回顧旅程中的樂趣。

4. 與孩子一起運動去

有益的身心健康發展，運動是不可或缺的元素，定期陪伴孩子運動，讓運動形成一種生活習慣，爸媽會觀察到孩子的生活作息更穩定下來，情緒的發展也更為正向，認知思考的反應度也更為快速，同時運動中所獲得的動作技巧也將有助於在校的遊戲表現與人際互動的發展。

生活中的運動，可以與孩子這麼做：
（1）約定固定的運動時間。
（2）搭配孩子有興趣的運動。
（3）陪伴孩子運動的同時，也教導孩子運動技巧。
（4）隨時與孩子交流運動的心得。

5. 與孩子一起去逛街

商店裡琳瑯滿目的各式商品，有些是生活常見的，有些則是陌生的，然而這些商品都可能成為教導孩子生活知識的重要媒介，不管逛的是賣場、市集、傳統市場，還是特色商店，爸媽會觀察到陌生商品如何啟發孩子尋找答案的能力，找尋商品如何促進孩子的觀察力與注意力，購買商品如何建立孩子的自制力與正確的價值觀，同時也可以在過程中發現孩子喜歡的是什麼。

生活中的逛街，可以與孩子這麼做：
（1）選擇要逛的店家或賣場。
（2）鼓勵孩子思考商品的功用。
（3）跟孩子說明商品的正確用途。
（4）與孩子討論最想要的禮物是什麼。

6. 與孩子一起玩遍主題園區

爸媽可以帶孩子玩遍各大樂園，也可以漫步於動物園中，更可以探索於博物館內，但記得，購買門票之後，一定要跟園方索取導覽圖，讓孩子依著地圖帶著爸媽參觀，參觀的過程，請孩子依序將玩過的遊樂設施、看過的動物在地圖上圈起來，爸媽可以觀察到，孩子計劃路線的空間能力，遇到突發狀況的問題解決能力，以及決策時所展現的自主性與自信心。

生活中的主題園區，可以與孩子這麼做：
（1）討論要去的主題園區。
（2）鼓勵孩子構想路線的藍圖。
（3）觀察、記錄孩子的表現。
（4）遊園結束後，與孩子討論當天印象最深刻的事。

生活中有許多小事等著爸媽帶孩子一起去發掘，善用生活，也可以「在家教很大」。（延伸閱讀：孩子3歲前．父母要陪他一起做7件事（內含21種父母在家中可陪孩子玩的遊戲與活動））

 

蘇文清職能治療師

我不是一位主流教育者，我只是一位喜歡跟著孩子一起學習的務實療育者，我是職能治療師，我擅長兒童發展、兒童教養、感覺統合、專注力學習、情緒行為管理、遊戲功能，以及社會人際互動技巧，我喜歡說說我怎麼與孩子們有效互動，只是我的方式都不是從書本理論而來，都是療育課程中，孩子們教會我的事！