童書作家王淑芬很幸運，有一個用心的爸爸，為她在從小成長過程中，點亮一盞閱讀的幸福微光。

    王淑芬的爸爸很開明，從小，他並不像當時一般父母，規定只讀課本，不能讀閒書。甚至認為，因為家鄉沒有圖書館與書店，所以他更必須為她補充這一塊閱讀養份。於是他從每月微薄薪水中，取出部分，請家鄉的小學老師，到都市逛書店時，為她選適合的童書。

    因此，王淑芬有個被童書滋養的童年。不但有課外讀物可讀，同時又是經由專家(小學教師)為她篩選過的好書。就這樣讀著讀者，培養出閱讀品味。也因為讀好書，帶來知性上的樂趣與幸福感，於是奠定了王淑妃一輩子對閱讀的熱愛。

    因為愛讀，所以信手拈來，便是文章。小學的作文課，王淑芬的作品經常被老師拿來朗讀給全班同學聽。許多年以後，王淑芬成為小學老師了，更自然地把，與學生相處的點滴，化為我的創作題材。喜愛與學生聊天的她，很有把握能寫出小朋友看得懂、且看得入心的文學作品。那些，都是聊天時童言童語的累積。

傾聽孩子，讓她為兒子寫下第一本書

    「我的第一本書，其實是為我兒子而寫的。當年我兒子就讀小一，新生開學那一天，因為我正巧擔任另一所小學的教務主任，所以我沒法陪他步入人生中『第一次入學』。」因為遺憾，所以王淑芬更想把握放學後的時間，陪孩子對話、共讀，而孩子也會開心告訴她每天在學校發生的趣事。

    有一天，孩子告訴她：「今天老師帶我們到廁所上課！」，原來是示範如何正確蹲廁所，因為許多孩子沒有使用蹲式廁所的經驗。

王淑芬覺得太有趣了，便將它記錄下來，沒想到試著投稿後，編輯很喜歡，鼓勵她繼續創作。因為她覺得「其他父母一定也想知道，小一孩子在學校會遇到什麼新鮮事。」因此，一篇一篇就寫成了《一年級鮮事多》。之後的《二年級問題多》《三年級花樣多》，一直到《六年級怪事多》，總共六本的「君偉上小學」，讓王淑芬成了童書人氣作家。

    「其實我的人生規畫，本來並沒有將作家這一行，但是兒子卻推了我一把的。從此我常跟許多父母說：「多跟孩子聊，說不定有一天，你也會成為很棒的童書作家。」

 童書像包著糖衣的良藥，別讓孩子花時間閱讀平庸的書

    很多作家對於童書要不要有「教育意義、啟示作用」，存有不同意見。但王淑芬認為：「我希望自己做出來的童書，是有包著糖衣的良藥，既好吃又營養。否則時間寶貴，幹嘛讓孩子浪費時間閱讀平庸、甚至無聊、無養分的書？」

    比如王淑芬近幾年耕耘的「貓巧可兒童哲學童話」系列，便是透過簡單有趣的故事，來跟孩子聊哲學。哲學不是提供立即答案，而是學會如何多元與全面的思考。

    例如其中有則故事，是關於公平。在這篇故事中，王淑芬寫到幾種「如何把一塊麵包分得公平」，最後的結語卻是「吃不到的麵包，最香。」故事中沒把所有的思路全講死，反而邀請大家來思考：為什麼吃不到的麵包最好吃？

    書，就像一把開啟思考的鑰匙。閱讀就是在滋養自己的智慧。那麼這些消磨在童書中的時光，才有意義。

 在共讀中，與孩子培養默契

    因為童書，牽起了王淑芬和孩子們緊密的關係。有時是她讀給孩子聽、有時是哥哥讀給妹妹聽，有時是各讀各的，在彼此分享各自的內容，產生對話、理解，這都會培養出一種心靈對心靈的親子默契。

    用心思與孩子相處，孩子也會給你反饋。也許我們不是童書作家，但只要用心觀察孩子、理解孩子，也許我們也可以把親子時光，變成一段很美的故事。

 王淑芬
　　國立台灣師範大學畢業。曾任國小主任、美術教師。曾「君偉上小學」系列、《不乖童話》、《去問貓巧可》、《我是白癡》、《地圖女孩‧鯨魚男孩》、《怪咖教室》、《一張紙做一本書》等童書與手工書教學書五十餘冊。在童話這「門檻低、屋頂高」、「易寫卻難寫好」的文類，用心耕耘。