操作科學實驗．準備工作不能少

選擇適合的實驗

家長在選擇實驗時，必須依照孩子的理解力、定力及興趣，挑選或設計適合孩子操作的實驗。陳雅琴主任建議，實驗本身要有一點難度，又不能消磨孩子的成就感，有些孩子會因為多次失敗而感到沮喪或氣餒，就再也不想嘗試新的做法，但一、兩次的失敗經驗，對孩子來說是有幫助的，從失敗中找出錯誤的步驟或問題，並以更加警慎的態度進行。

準備材料

幫孩子準備實驗的材料，可取材於日常隨手可得的物品，或是一般常見的現象，除了取得與操作方便以外，儘量與生活相關並增添材料的多元性，而材料的安全性也非常重要，易碎物品要挑選強化的品質，讓孩子在安全無虞的情況下實作。

引導孩子

因為大人們已社會化且想法也漸漸僵化，就像說故事給孩子聽時，大多只是照著書上唸，但孩子可能會改變內容變成新的故事，這就是引導孩子嘗試創造的行動，要適時地讓孩子有發表的機會。引導孩子做實驗，一定要有完善的環境，家長也要事先做好功課，並抱持著讓孩子自己去發現新事物的觀念。帶孩子做實驗，不只是保護孩子不受傷，而是要給孩子新的刺激，家長不要因為怕孩子受傷或弄髒，就不給孩子探索的機會，若孩子在安全的小台階上下跳動，許多家長會因為怕孩子跌倒就立刻制止，其實這樣的動作可以刺激孩子的平衡，並培養孩子的專注力，還能訓練孩子流暢思考的能力，一旦被禁止了，孩子活動的機會也少，甚至有感覺統合不良的問題，家長應該用開放的態度，接受孩子所表達的，再從這些行為中引導孩子。

讓孩子做記錄

其實讓孩子做實驗記錄並非難事，無論是用畫的、寫的、拍照、錄音等，只要依照習慣、孩子喜歡或方便記錄的方式都可以，若年紀小一點的孩子，還無法透過口語或文字來記錄，就可以用圖畫或拍照的方式進行記錄，每一次做完實驗，就鼓勵孩子用他的方式來呈現自己學到的事物，不僅能加深印象，還是一個很棒的成長紀實。

就像栽種植物並記錄其生長，也是科學觀察的一種，可以用畫圖或拍照的方式來記錄，也可以在植栽旁放置長尺，準備可愛的小貼紙，用貼紙來記錄每天成長的高度，這都是幫助孩子做記錄的方法。

科學家名言

伽利略：「科學的真理，不應從已蒙著灰塵的古代聖賢書上找，而該在實驗中，並以實驗為基礎的理論中去尋求。 」