為了讓剛入學的新生能夠儘快適應新環境，幼兒園多會安排迎新儀式，讓置身陌生環境的孩子並不覺孤單、無聊，願意在新環境中展開新生活。

迎新儀式

幼兒園會如何引導新生愛上團體生活呢？群家幼兒園園長吳曉琳以該園所為例，說明為新生做哪些安排？首先會讓該班學生舉辦迎新會，內容包括：自我介紹、唱歡迎歌、園所提供小點心和小禮物，並且讓新生和每個小朋友握手打招呼，接著由老師帶團體遊戲（如老鷹抓小雞，或是唱歌傳球等），讓孩子融入團體中，接著就自然地帶入當天課程。

若是遇到內向的小朋友，則以該班老師個別引導（另安排由教務代理該班課程），認識園所環境，並於布偶區找尋與小朋友有共鳴的角色，贈送喜愛的小玩偶，讓孩子減低分離的寂寞感，然後，找尋適當時機帶入教室，跟大家簡單的打個招呼後，讓他坐在老師旁邊，開始上課。若是遇到兄弟姊妹同時就讀，會安排同班（選擇年紀大者）就讀。活動時，使用園所的遊戲器材，讓年紀小的小朋友逐漸個別行動，最後達成分開上課。

家長配合

吳曉琳園長指出，除了老師的引導外，也希望家長能有所配合，如每天晚上給孩子一點心理建設，給他一個值得期許的「明天」，告訴他「你已經長大了，所以必須到學校去認識更多的新朋友，去玩更多新遊戲，這樣才能變聰明、變可愛」。

如果每天早上出門時，孩子都吵鬧不休，弄得父母手忙腳亂，「建議您不如提早一個小時起床、出門」，到了校門口，即使他哭鬧不休，還是得告訴他「媽媽（爸爸）得去上班了」，態度溫柔但語氣堅定，絕不可屈服於他的眼淚之中，一旦屈服，孩子隔天會用更強烈的哭聲絆住父母。

情緒不穩的孩子處理法

若孩子的情緒一直無法被安撫，老師一定會通知家長；讓孩子知道老師有重視到他的情緒，必要時也會請父母提早來接回家。通常經過一週的適應，孩子多漸漸適應了，但是接踵而來的是週六、週日的放假日，當兩天假日之後，週一開始上課，難免會有「假日症候群」，請父母多體諒孩子的適應過程，同時也避免讓孩子放長假，以免又要歷經一次適應期，甚至影響學習進度。

循序漸進

新生不免會遇到適應上的問題，吳曉琳園長表示，「除了請爸爸、媽媽再給孩子一點時間適應外，也要相信老師們都是受過專業課程訓練，請爸媽放心將孩子交給老師，讓老師有機會去擁抱、親近你的寶貝，讓他對老師產生信賴感與安全感」。

她說，對於年紀較小以及怕生的新生，入園最好是採取漸進式增加留園時間（如週一入園於10點接回；週二12點接回、週三下午2點接回、週四下午3點接回、週五下午4點接回），如果沒有辦法做到，也請爸爸媽媽在孩子完全適應幼兒園生活前，儘量早一點到校來接孩子，並且在回家的途中，引導孩子表達今天在學校有發生哪一些事，除了幫助孩子釋放忐忑不安的情緒外，更能提起他想與父母分享的快樂。

正式入學取代試讀

高豔芬總園長指出，有的父母會讓孩子試讀3至5天，以此判斷孩子是否能適應幼兒園生活，不過，「試讀就像蜜月期，總有結束的時候，不可能一直停留，建議決心要送孩子上幼兒園的家長，選擇正式入學，讓孩子真正進入團體生活，在什麼都配合規定的氛圍下，逐漸適應幼兒園」。她提醒，孩子的成長需要時間，請父母靜心等待，「只要孩子從不喜歡到願意接受，就是一種成果」。

幼生糾紛

父母寶貝孩子，誰也不想自己的孩子受委屈，不免關心幼兒園老師是如何解決孩子的糾紛，吳曉琳園長表示，在幼兒園裡，類似「老師，他打我」的告狀聲常常不絕於耳，的確幼兒之間大大小小的矛盾與糾紛（摩擦）接連不斷，但經過了解，無非是幼兒之間玩耍時的不小心碰撞和無心的動作而已，真正的「毆打」其實很少。尤其是小班幼兒，這種情况屢見不鮮。她指出，老師會透過以下3種方式排解幼生糾紛：

1.注意觀察了解：特别是小班的孩子，還不能明辨是非，經常人云亦云，甚至會把想象與真實相混淆。所以，老師一定要注意觀察幼兒的表現，及時了解真實的情况，以便進行針對性的教育。

2.及時解决問题：幼兒以暫時記憶為主，如果發生的事情未及時解決，之後，幼兒容易忘記事情的經過，就失去最好的教育依據，並錯失教育機會，甚至可能造成冤枉。

3.引導幼兒自行解決問題：老師會盡力引導孩子自己解决問題，以鍛鍊幼兒解决問題的能力，又可以减輕教師的工作負擔。在幼兒自行解决問題時，還可同時結合禮貌行為教育，引導他們互相道歉、原諒，並學習使用「對不起」、「没關係」等禮貌用語。