日常生活中可見各式各樣的車子行駛在道路上，有轎車、警車、消防車、水泥車、遊覽車等，不同類型的交通工具各自有其功能。對於幼齡的孩子來說，爸媽該如何教導他們認識名稱、進而觀察特徵、了解功能，最後牢記在腦海中呢？別擔心，適齡教導，孩子的學習能力比你想像中來得快。

年紀有別，認知能力不同

台北市私立天喜托兒所教學組長李琬炫表示，年齡愈小的孩子，他們採用的是直覺式的學習，所以爸媽可以準備圖案大、沒有字且色彩鮮豔的圖書，來教導他們認識交通工具。以2-3歲的孩子來說，他們看到有輪子的東西就會認定為車子；到了4-5歲，開始會分辨車子的種類，能辨別警車、計程車等的不同。到了6歲左右，認知的深度和廣度更多了，能分辨行駛在天空、地面與海上的各類交通工具。所以爸媽可以依照孩子年齡的不同，給予適當的教導。
教導過程中，除了運用圖書和圖卡，還可以增加教具的豐富性。李琬炫組長舉例，爸媽可以運用拼圖，視孩子的能力增加拼圖的片數，或是看相關影片、玩具模型、電腦等，增加教學的多樣性。

用遊戲帶入交通工具特徵

在教導的過程中，爸媽可以帶入車子的特徵，搭配聲音及功能，加深孩子的印象。李琬炫組長表示，例如救護車趕著去救人或是送病患就醫，在行駛中會發出警笛聲，爸媽可以模仿出聲音，加強孩子的印象；或是介紹飛機時，由於飛行速度快，爸媽就可以幫飛機配上「咻」的聲音，手還可以筆劃飛行的弧線；有了聲音的教學輔助，孩子會覺得學習很有趣，甚至會模仿。
除此之外，用遊戲模式來教學，可以提升孩子的認知能力。李琬炫組長表示，在遊戲進行前，爸媽可以先用圖片和孩子討論車子的功能，例如「警車是什麼顏色、會發出什麼聲音？」「警車的用途是什麼？」、「那公車長什麼樣子呢？上面可以載幾個人？」等，有了互動式討論，接下來就可以玩角色扮演遊戲。爸媽不妨準備一條繩子（圍起來當成公車、火車），然後由一人假裝成司機，火車行駛間，還可以發出「嘟嘟～啨嗆啨嗆」的聲音。到站時，停下來請孩子上車；到了一下站，再去接人，孩子可以藉此體會公車和火車載客的功能。

親身體驗累積生活經驗

假日時分，爸媽也可以帶孩子體驗不同類型的交通工具，例如搭公車、坐捷運，或是長途的火車、飛機等，有了生活體驗和觀察，都能幫助他們進行認知。李琬炫組長表示，她會在課堂上詢問小朋友，「你今天是搭什麼交通工具來上學呢？」有人回答是坐公車、有人是坐轎車，也有人是走路來上學。再問：「你最喜歡什麼車子或是交通工具？」若孩子回答飛機，就會請小朋友模仿飛機。其間，可以看到孩子站在高處，表示在天空中飛行，然後飛得很快，代表飛行的速度，小朋友透過他平時的觀察，模仿出飛機的特徵。
李琬炫組長強調，觀察是一種很好的學習模式，像她班上的學生和爸媽經過工地，看到挖土機運作，讓他了解原來怪手是先在地板打洞，再挖出泥土，然後堆到另一台貨車上，親眼所見的學習方式，比看靜態的圖片更加生動而有趣。

用地圖概念學習交通號誌

認識交通工具之外，學習交通號誌也是很重要的一環。李琬炫組長說，車子要在路上行駛，每個駕駛都要遵守交通規則，行人過馬路也不例外，這樣才能暢行無阻，也不會讓生命受到威脅。那麼該怎麼教孩子認識交通號誌呢？爸媽可以畫出一些簡單的交通號誌，教導孩子認識符號代表的意義。例如單行道、圓環、不能迴轉、禮讓行人等號誌，說明號誌的功能。
所謂學以致用，之後，爸媽可以拿出大張畫圖紙畫出街道的地圖，再擺上交通號誌，孩子就可以拿著玩具模型假裝開車上路了。行進間，遇到紅燈停、綠燈行。如果遇到單行道，就不能有雙向行駛出現；經過隧道，要告訴孩子記得開車頭燈，以策安全。如此一來，孩子在玩樂中，會建構交通安全的概念。

落實交通安全與行車禮儀

想要讓孩子了解交通安全，耳提面命地叮嚀「這樣危險喔！」不如實際教育。李琬炫組長指出，爸媽可以和孩子互動，從反向行為中，了解交通安全的重要。例如：利用紙箱來當作車子玩遊戲，過程中，爸媽故意做出反動作，讓孩子糾正錯誤行為。例如車子行進間，爸媽把頭、手伸出車外玩、或是互換駕駛坐位、車子停下，沒看後方是否有來車就急忙開車門等，孩子會很開心指正爸媽這些錯誤行為，透過機會教育，讓孩子體會生命安全的重要性。
此外，平時也要告訴孩子行車禮儀，例如車子轉彎時，要先禮讓行人；或是搭捷運時，坐位用顏色區分出博愛坐與一般坐位，讓孩子知道當捷運上，遇到老人、小孩、孕婦、受傷的人要讓坐的觀念，從小教導，長大後就會養成自然的習慣。