認識交通工具-透過交通工具的深度學習

2013/04/24

親子教養交通工具學習親子教養

透過交通工具的深度學習認識交通工具不只觀察外觀，還要了解其中的使用方式、功能及相關規則，這樣才能維持秩序，並保護自己的生活安全。

如果小朋友已經被各類型交通工具所吸引，相信一定也會對多變化的交通號誌深感興趣！在大人眼中的規範與限制，對於孩子而言，不過是一項新事物的探索，因此能否掌握方法，將小朋友指引到正確的軌道，相當重要。

中保寶貝城總經理林梅芳認為，就算孩子還小，仍必須給予完整的認知概念，而最佳的方式就是「體驗」──真實感受現實生活。但是，小朋友還未具有自我保護能力，父母也會為孩子擔心；因此，在安全前提下，如能建構出「擬真」──模擬真實的環境，勢必能幫助孩子更快融入真實的交通生活中。

抽象與具象的掌握

這裡指的抽象為「遊戲」，具象指的是「現實」。一開始在安全考量下，為了引起小朋友的興趣，必須先以趣味的方式呈現交通工具的樣貌，但這要在不違反真實的狀況下才行。然而，在孩子體驗過交通工具遊戲後，父母需要讓他們清楚了解遊戲與現實的分別，以及為什麼。
以BabyBoss的消防局為例，林梅芳總經理說，在這裡，孩子就是消防員，必須執行119接收到的任務；但在脫離虛擬回到現實後，有的比較小的孩子可能對這方面認知仍不足，還沉浸在119救人滅火的興奮感中，而在現實中也想嘗試119的使用──這時候，父母必須即時指正，並藉機教導其中含義：小朋友體驗過消防員後，是否覺得很辛苦呢？消防員的任務是很神聖的，所以除非發生大事，不然平日小朋友不要、也不可以常常打119過去，以免影響他們的工作。
小朋友就像一塊大海綿一樣，無條件地汲取任何感興趣的人事物；善用這項特質，並即時給予方向，相信就能逐步教導孩子在辨別交通工具的外型之餘，也會開始思考交通工具為人類所帶來的意義。

點線面的延伸過程

簡單來說，交通工具是「生活化」的，是憑藉著認知和經驗所累積起來。林梅芳總經理表示，每個人從小到大，都是以「點、線、面」的過程來學習並認識事物，在交通工具方面也不例外。
對於孩子而言，從剛出生到會爬、坐學步車；長大一點後，開始會搭碰碰車；成人後，就想考駕照來開車。慢慢地，從一個小小的點，逐漸擴大到生活經驗的累積，交通工具不再只是有著酷炫外型的玩具而已，而是自己生活不可或缺的一部分。
當交通工具生活化後，會面臨到哪些事情？首先，莫過於「交通號誌」。或許對於1～3歲的小朋友而言，較難理解上面的文字，但林梅芳總經理表示，光是透過上面的其他元素，就能對孩子產生強大的學習誘因與效果。

交通號誌的全方位學習

交通號誌顏色多元、符號變化多，正好為小朋友提供真實的學習素材。林梅芳總經理表示，雖然1～3歲的孩子還不太認識字，但透過號誌的不同顏色（黑、黃、綠、白）、形狀（圓形、正三角形、倒三角形、方形）、方向（東、西、南、北），就能在心中留下印象，進而初步了解交通的相關規則。
不過，讓小朋友認識號誌，就如同前面所提，能夠真實體驗較為深刻。林梅芳總經理建議，如果來到BabyBoss的運輸區，場內有模擬的紅綠燈和馬路、標誌等等，小朋友開車上路前，必須先上課及通過考試，才能拿到駕照，在模擬道路上按交通規定行駛；如果假日時和家人一同出外遊玩，建議父母在帶著孩子指認經過的不同車輛之外，也要讓孩子看看前方的標誌，如外圈紅色的限速標誌、綠底白字的距離標誌、三角形紅框的警告標誌等等。

大小肌肉機制的訓練

在孩子的成長過程中，生理的階段性變化是被關注的重點之一。林梅芳總經理表示，1～3歲小朋友正值發展期，透過認識交通工具的相關活動，其大、小肌肉能夠得到較佳的訓練。
林梅芳總經理說明，雖然這時候的孩子，是以玩樂的方式學習；但在模擬交通工具的動作與過程中（無論是單純地玩小車子、或假裝自己在開車），無形中也讓小朋友的身體四肢獲得延展，因為玩樂中需要同時「手、腦、腳」並用，而這是相當需要協調性與平衡性的。
為了能達到這樣的效果，父母能否為孩子營造「重複性的融入式教學」很關鍵。林梅芳總經理表示，1～3歲小朋友由於生活認知還未完整建立，對許多是毫無概念，因此為了加深他們的印象，除了塑造擬真情境外，還要不斷地重複以加深印象。
然而，畢竟小朋友還小，林梅芳總經理說，父母必須有「量力而為」的觀念與行為，而非心急地想把所有東西一味加諸孩子身上。每個小朋友的學習成長進度都不相同，父母應時時關注。

強化孩子信心與自我保護力

在認識了各種交通工具的外型、功能、正確使用方式與相關號誌、規則後，林梅芳總經理表示，還需增強孩子的信心與自我保護能力。
林梅芳總經理進一步說明，交通工具對小朋友來說是全新的東西，自然會懷著好奇的心情嘗試接觸；但同時也因為毫無概念，還不知道交通工具除了提供正向的幫助外，也可能會有造成傷害的危險性。
尤其現代的交通繁忙，交通工具所帶來的危險性又比以前提高許多，也因此導致許多父母自認為為了孩子安全著想，總是禁止這禁止那、或是給予孩子負面的情緒（如害怕、討厭）。事實上，林梅芳總經理認為，父母能夠以正面的方式教導孩子，讓他們以正向的思考面對交通工具，如使其了解交通工具為什麼危險、碰到哪些情況時採取什麼措施比較好等，才不會讓孩子對於交通工具只充滿恐懼的記憶，卻忘了還有克服與保護自己的方法。
讓孩子學習交通工具，就是「教導父母學習如何放手、克服大人的恐懼感」。林梅芳總經理觀察到，原先對危險性毫無概念的小朋友，根本還不懂得害怕；而相關的情緒，多來自成人的示範──如媽媽搭乘雲霄飛車總是害怕而尖叫，連帶在孩子心中存在著「這是可怕東西」的負面印象。因此，如何拿捏好教導的尺度，更顯重要。