認識交通工具-從生活認識交通

2013/04/24

親子教養認識交通工具親子教養

從生活周遭‧認識交通工具「交通」是大家日常生活中時常碰到且不可或缺的部分。以下將先從具體的交通工具切入，希望能引起小朋友對交通方面的興趣、了解其用途，並懂得從外形辨別差異。

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最佳引導方式：順著孩子想法

「哇！為什麼那台車白白的、上面還有紅紅的燈，和爸比的車不一樣？」當小朋友開始步出家門，準備移動並探索外面的花花世界時，汽車、公車、捷運……等等的「交通工具」，將成為孩子們未來頻繁接觸的物體。這時候，正是絕佳的生活教育機會。

台北市辛亥托兒所所長林慧菁表示，在小朋友的五感發育逐漸成熟後，建議身旁的父母、長輩或老師，開始帶著孩子認識各類型的交通工具，如每天都會看到爸比開「汽車」、和奶奶搭「捷運」去玩……從最鄰近生長環境的交通工具切入，一步步產生印象、建立概念、構成記憶經驗。

從家庭生活切入

平常父母會騎機車或開汽車上下班、接送小朋友，假日的時候會到公園騎腳踏車休憩……這些隨處可見的景象，對每個孩子而言，都會是新奇的體驗。台北市辛亥托兒所老師汪永慧和蘇宇君表示，日常生活中任何看得到且常用交通工具的場景，都會是小朋友最佳的學習素材。由於貼近生活，小朋友比較熟悉並有安全感，入門認識也比較容易。
台北市辛亥托兒所老師宋美雲補充，整體來說，父母可依循著歷史的脈絡，漸進式將孩子帶入交通工具的世界中。她表示，自古以來的演進史，從「人力、獸力、機械（車）、天空（飛機）到海洋（船）」，而這正可作為幫助小朋友認識的順序架構；此外，從「一般用到特殊用」，也是小朋友可探究的方向。
於是，汪永慧和宋美雲老師表示，父母可塑造情境，讓孩子「實際操作」，增加生活中對常見工具的接觸頻率，幫助小朋友理解並不再害怕所謂的「龐然大物」。

善用便利的大眾運輸

以台北為例，大眾交通運輸工具相當便利，正是讓小朋友學習的好場所。宋美雲老師建議，假日閒暇之餘，父母可帶小朋友四處走走看看，在隨處可見的交通工具中，潛移默化深入他們腦海中。
以托兒所的活動為例，所內不定期會舉行交通工具體驗的活動，如帶小朋友們一同搭乘捷運：進入捷運站後，遵守規定搭電扶梯或走樓梯，然後先到閘口旁的人型測量立牌量身高，再到售票機器前投幣買票、或確認悠遊卡可否使用，再到標示綠色「↑」的閘門旁感應、等紅色門開後即可進入；到月台後，排隊站在白線後方，門開了等下車的人走完再進入車廂，如果遇到行動不便者別忘記讓座……
對於許多小朋友來說，捷運、公車等等，都是相當新奇的經驗，但只要父母願意撥點時間，帶著孩子親子走一趟，不但能幫助認識交通工具的樣子，還能進一步學習符號、數字、規則等等概念。

社會資源能開拓交通視野

從實際層面切入，的確是最快、也最清楚認識交通工具的好方法。然而，這樣對小朋友而言，仍不夠能幫助他們深入認識每種交通工具：雖然知道汽車，但不知道為何會在路上跑；有時候會看見閃紅燈的特殊車種，如救護車、消防車、警車等；或工程車，如水泥預拌車、卡車；或是飛機、火車、輪船等不在馬路上行駛的工具。
汪永慧老師和蘇宇君表示，在孩子已經對周遭的、一般性的交通工具產生認知後，父母可進一步引導其認識更廣的交通世界，而建議採取的方式，即善用社會資源。她進一步說明，透過博物館、展覽活動、網路、電視影片或書籍刊物……甚至是汽修廠等，都能幫助開拓孩子的交通領域視野。

面對這些文化資源時，可不要只是單單觀看而已，最重要的要積極參與交流。宋美雲老師以所內教學為例，記得某次帶著孩子參觀汽修廠時，每個小朋友一看到汽車都興奮，尤其再看到汽車內部的構造時，更是睜大了眼猛瞧，個個都豎起耳朵聆聽汽修人員的說明：原來車子是這樣動的、車子要保養才會跑得久……
此外，博物館絕對是小朋友獲得最佳知識的正確管道。宋美雲老師表示，由於平常很難看到輪船，建議可帶孩子參觀海事博物館或加入航海體驗營，透過現場專業人士的引導說明，豐富精美的各類船隻照片，完整了解船的歷史與功能：原來最初是坐木桶浮在水面上，然後有小船；而現代不但有可載人的輪船，還有運貨的貨櫃船、保衛國家安全的航空母艦……
另外，在安全考量下，工地也是很好的認識場所。宋美雲老師舉例，工地中水泥預拌車的特徵明顯，猶如圓鼓鼓的橢圓體，架在車子後方不停地轉動，相當吸引孩子目光，建議父母在觀看之餘，別忘趁機說明車子的用途功能、適用場所等，以及相關安全注意事項。

遊戲設計補足真實體驗

除了前述的社會資源外，林慧菁所長

更建議，可以遊戲的方式，引導孩子進入交通領域中，提前感受真實狀況。宋美雲老師以托兒所為例，每一周，老師都一定會為小朋友設計交通體驗遊戲。
宋美雲老師進一步說明，每一周的交通主題不同，例如這一周是飛機、下一周是火車等。以飛機為例，首先大家會一起以勞作方式，製作出飛機相關道

具（如票券、飛機外殼、帽子、簡單衣服等），然後老師會幫小朋友分配工作：售票員、空姐、乘客等，安排好位置後，為小朋友說明相關規則，接著就讓他們開始執行流程（買票、驗票、帶位、繫安全帶等），老師則在一旁指導，有任何問題會即時提醒與糾正。
相信沒有一個小朋友不愛玩遊戲，而正確的引導方式，不但讓每個孩子都很樂在其中，更能吸取到正確的交通知識。不過，教導者的協助很重要，可別讓小朋友玩過頭喔！

最佳引導方式：順著孩子想法

讓孩子認識交通工具，是個很有意義過程；但教導者（如父母）更需要留意自己的態度與方式。林慧菁所長認為，觀察孩子取向、順著想法是很重要的。由於每個小朋友周遭的生活經驗不同，所接收到的刺激也不同，導致想學、有興趣的交通工具也不同。
以托兒所為例，宋美雲老師說明，老師會先探詢小朋友們的意願，再幫大家分組，各組各學習不同的交通工具，循序漸進，每天學一點相關的東西。此外，在托兒所每周的「假日分享」，就要大家分享假日碰到的交通工具及經歷，在互動之中，無形中也串連起孩子間、親子間的感情橋梁。