1歲發展關鍵期語言學習要趁早

2013/03/27

胎兒腦部發展兒童生活教養親子教養

關心寶寶成長發育的你，對於「學習關鍵期」這個詞彙必定不陌生，已經有研究指出，寶寶的大腦神經突觸連結在3歲前達高峰，且語言發展的高點出現在11個月大時，因此父母應掌握發展關鍵期，給予寶寶充分的語言刺激！

腦部發展1歲半達高峰

人類的腦部發展在兩歲前就已展開，美國嬰幼兒教育專家Dr. Robert Titzer表示，嬰兒的腦部，每秒中會產生成千上百的大腦連結，在1歲半左右達到高峰，之後便開始下降，因此，在此階段，提供愈豐富的刺激，愈能促使大腦神經突觸的連結。Dr.Titzer進一步指出，及早開始學習的寶寶，其大腦發展的方式也可能和較晚開始學習的寶寶不同。
舉例來說，若寶寶在0～4歲間就開始同時學習中文和英文，腦部可均衡發展出兩個語言區，但若寶寶從5～10歲才開始學習第二語言，那麼第二語言在大腦中的空間就會較小，因此，愈晚開始學習第二語言，雖然可因為努力而獲得良好的成果，但卻需要花加倍的時間學習。

及早提供語言刺激

一般家長並不會在寶寶未滿1歲時就開始提供認知學習的素材，而多半以生活照顧為主，但研究指出，寶寶11個月大時，語言發展達到高峰，這卻是家長容易忽略的部分。
Dr.Titzer表示，家長應掌握這個學習效率最好的階段，給予語言上的刺激。Dr.Titzer進一步說明，寶寶學會說話的方式是「聽」和「模仿」，並且進一步學習運用詞彙和句子，多半是從環境中耳濡目染地學習，而閱讀和語言更是未來寶寶學習成長的重要媒介，若能掌握關鍵期，給予寶寶豐富的語言刺激，對寶寶未來的學習會是一大助力。
或許有些人會疑問，這麼小就開始學習的字彙，寶寶長大是否還會記得？已經有長期的追蹤研究顯示，寶寶在三歲以前學到的字數會決定他在11歲時所認得的字數，並且，這和父母的智商與家庭社經地位無關，「及早學習」才是關鍵。

雙語教學可行嗎？

提到台灣家長最關心的雙語教學課題，Dr.Titzer則表示，學習是寶寶的本能，只要家長不在同一個句子裡面同時出現兩種語言，寶寶不致混淆。雖然因為同時接收到兩種語言訊息，寶寶可能會晚一點才開始講話，但卻學得更多，最近有研究發現，寶寶從小開始學習三種語言，其第一語言字彙數和只學兩種語言的第一語言字彙數一樣多，意即學第二語言並不會影響第一語言的學習。

學習是天生的本能

Dr.Titzer強調，對寶寶而言，任何事物對寶寶而言都是新鮮的，所有的感官接觸都是學習，因此，學習對寶寶而言是天生的本能，就像是玩一樣，充滿樂趣，並且用相當快速、有效率的方式在學習，家長要做的就是提供豐富多元的刺激，讓寶寶充分學習，但無需馬上要求寶寶展現成果。
有些家長擔心這樣的方式會對寶寶造成壓力，Dr.Titzer則表示，提早學語言，對未來的學習力有幫助，反而會減少未來的壓力；對年幼的寶寶而言，是很自然地在學習，因為，從他一出生後，就是憑藉著感官接觸認識世界，並不會造成任何壓力。

透過感官認識世界

寶寶是透過感官學習，即視覺、聽覺、味覺、觸覺和動覺，這就是為什麼寶寶在拿到一個新玩具時，在手上把玩一下後，常常會塞到嘴裡，這就是透過感官學習的歷程，接觸每項新事物時都是如此，因此，Dr.Titzer也希望父母能把握這個原則，提供語言刺激學習時，除了提供單字卡，也一定要用發音讓寶寶對發音和字形做連結，並且進一步展示該單字的圖片或真實物品，讓寶寶摸、聞等。

建議父母陪伴寶寶一起學習

提供語言學習時，最珍貴的還是親子互動的過程，因此，希望家長可以親自提供語言學習的素材，並陪伴寶寶一起學習，但若家長忙碌於工作，也希望能挑選合適的教材，讓寶寶有效地學習。Dr.Titzer表示，雖然從事於嬰幼兒發展研究，但卻也因忙碌於事業而鮮少時間陪伴女兒，對女兒有一份愧疚感，但為了能讓女兒仍能獲得良好的學習，自己便發展出一套DVD教材，讓自己忙碌於工作時，女兒也能充分學習。
大多數的家長不喜歡寶寶看太多聲光效果的電視節目，Dr.Titzer也是如此，因大部分的節目並非為了寶寶設計，只具娛樂效果，他認為，影片應該要具長期的教育意義，當家長講不出寶寶看的影片的長期價值時，就應避免讓寶寶接觸。

when 何時開始

在寶寶約2～3個月大，視線可以追蹤物體後就可以開始。每次給予5～10分鐘的語言學習，一天之中，至少累積1個小時的學習時間。

how 如何引導學習

以「蘋果」為例，媽咪可以讓寶寶看著蘋果的單字卡，並且一邊唸出正確的發音「ㄆㄧㄥˊ ㄍㄨㄛˇ」，重複2～3遍後，可以拿一顆真實的蘋果給寶寶，並再次重複發音，並讓寶寶把玩蘋果。
而最常見的身體部位，通常也是寶寶認字的開始，Dr.Titzer表示，當寶寶摸到自己的頭髮的時候，就可以把握機會，跟寶寶說「頭髮」，若是身旁有紙也應將頭髮兩字寫下來，由左至右指著頭髮兩字唸出正確的發音，並重複拉著寶寶的手摸摸自己的頭髮。

what 提供哪些素材

供的素材必須是寶寶有興趣、生活週遭能接觸到的事物，也可以是動物，通常寶寶對動物有相當高的興趣。Dr.Titzer表示，這樣的學習應該落實於生活之中，當寶寶接觸到某項物品時，就可以利用上述的方式提供語言學習的機會。
skill 小技巧
1. 提供小遊戲：在提供了一些字彙學習後，就可以和寶寶簡單的玩配對或尋字遊戲。可將物品和字卡放在一起，請寶寶選擇和物體相配的字卡；或是請寶寶模仿媽咪的動作，摸摸自己的頭髮；或是拿出頭髮的字卡，問寶寶頭髮在哪裡，對寶寶而言，都會是有趣的小遊戲喔！
2. 口頭讚許即可：在寶寶能認出某些字之後，不需要特別使用糖果或食物作為獎賞，以免改變寶寶的學習動機，只要用口頭的讚許就好。
3. 常見到台灣家長在家中各處貼上滿滿的單字卡，Dr.Titzer表示，語言學習時，注重的是寶寶能集中注意力且專心的認識字形、發音和真實物品，若只是讓寶寶看家中的單字卡，寶寶可能不會把字、發音及物體做連結，因此，仍建議父母拿著單字卡及真實物品逐一讓寶寶認識了解。