Part A  短時間的團體 

公園

無論是住家附近的小公園，還是具有規模的大型公園，都是小人兒交朋友，學習團體生活的好地方喔！

室內遊戲區

就像把公園搬到室內一般的遊戲區，但是室內遊戲區多有「球池」，無論是塑膠球或氣球，多半都會被限制在某個範圍內，不希望小朋友亂丟，這是比較受到約束的部分。
（圖片提供／快樂小熊）

圖書館

在圖書館中要學會的禮儀也不少，像是說話輕聲細語、走路須輕聲慢步；看完書須歸位、可以借回家的書，數量有限…等等。在這看書與在家看書有很大的不同喔！
（圖片提供／Kiss Kids）

私人聚會

無論是大家庭的聚會，或是同年紀寶寶的網聚，都是讓孩子學習與同儕相處的大好機會。
（圖片提供／網友Sunny‧Joanna）

家長的煩惱

小人兒無法分享？

幼兒會以自己的想法和看法來認識這個世界，他無法跳脫自己，站在他人的立場，設想其他人的思考角度及感受；也就是說受到自我中心發展的限制，比較無法與其他小朋友分享，或是理解分享或輪流，也因此會出現爭吵、搶奪的現象。但是要強調的是，這與形容成人的「自私」有很大的不同。

Part B 固定時段的團體

才藝班

在還沒有正式上幼兒園之前，家長可能也會幫孩子安排一些課程，像是繪畫、舞蹈、游泳、體能…等等。目前是市面上，有多樣化的課程供家長選擇，家長可以依照家中寶貝的需求，尋找適合他的課程內容。當然，在一周一次或數次的上課過程中，小朋友同時也在學習適應、融入團體生活了！

在舞蹈教室中一起學習，孩子也會開始懂得欣賞別人。

幼兒園

在孩子年紀滿兩歲時，就可以讓他進入托兒所就讀，這是最早可以進入
幼兒園的年紀。台北市立教育大學幼兒教育學系副教授兼系主任金瑞芝，認為每個孩子適合進入幼兒園的時機不同，她建議家長可以多觀察孩子，了解孩子的意願，並多蒐集資料或與專家討論後，再決定何時讓孩子進入幼兒園就讀。

進入幼兒園，孩子也就正式開始學習在團體中生活。

家長的煩惱

小人兒何時該上學？

爸媽可以觀察孩子，他可能會因為看到其他小朋友有去上學，進而表達出自己也想上學的欲望。看到家中或鄰居有較大的孩子上學，他可能也會說：「我也想要跟哥哥、姐姐一樣去上課。」甚至，在家中會自己背起包包，假裝要去上課的模樣；路過幼兒園時，特別觀察裡面小朋友的活動情形，會問說：「我可以進去玩嗎？」