有些自閉症特質的孩子不喜歡被打擾，希望待在自己的小天地，對這些自閉症特質的孩子來說，人與人的互動是不小的壓力。（推薦文章：我的孩子有自閉症嗎？家長應注意的幾件事）

孩子說：我最討厭聚會，一群人待在一起讓我感覺不舒服。

有孩子告訴我：老師，我不會一次和好多人一起講話，我一次只能面對一個人。

還有孩子告訴我：老師，我不知道怎麼跟別人聊天！尤其是閒聊。

有大孩子跟我說：我從小就不喜歡打電話和接電話，還好現在有很多不用說話的社群軟體。

這些抱怨是自閉症特質孩子的心聲。家長常擔心孩子只喜歡待在家，不喜歡出去玩；只喜歡面對螢幕，不喜歡面對人群。這樣狀態的自閉症特質孩子不在少數，但也不是所有的自閉症特質孩子都不喜歡社交，只能說確實有部分人如此。我認識的自閉症，也有極度渴望社交但不得其門而入的。

真正的朋友

孩子在與他人互動中得到什麼？孩子又希望在與他人互動中得到什麼？人際連結是歸屬感的來源，也是長期幸福感的重要指標。但每一個人的社交需求不同，自閉症特質影響自閉症孩子人際交往的能力，但這不代表所有自閉症特質的孩子一開始就不喜愛社交互動，他們的退縮多半源自於挫折與壓力，就像一般人要面對自己不擅長的事情一樣，最簡單的選項是逃避。

陪伴自閉症特質的孩子時，需要先思考孩子根本的社交需求。我認為人其實不需要太多朋友，也不太容易結交到很多真朋友。不要過度勉強孩子去交朋友，因為這樣的訓練對他沒有幫助。回到「交朋友」的角度來思考，有共同興趣，能彼此尊重，相處時沒有壓力，有困難時伸出援手，這樣才算是朋友吧！
 

間接溝通的困難

研究指出，亞洲人傾向於間接溝通，也就是所謂的高語境溝通，這樣的溝通模式更強調情境與當下的條件，沒說出口的話比說出來的更重要。這樣的哲學觀強調和諧與平衡，希望將衝突最小化。這種溝通偏好透過肢體動作、面部表情改變來傳遞訊息，而不是透過講述的方式交流，更依賴解讀間接信息的能力，但對自閉症特質的孩子來說，這樣的溝通方式是辛苦的。

刻意隱瞞也算是一種間接交流。因為在某些情境下，不說比說來的好，舉例來說，孩子確診為自閉症，父母選擇先不讓孩子知道自己的狀況，這是父母對孩子愛的表現。（推薦文章：爸媽怎麼和自閉症孩子互動？）

生活中可以舉出很多這樣的例子，像是要拒絕別人的邀請時，可能會選擇說：「那天我已經有約，我們下次再約。謝謝。」而多半不會說：「我不想去！」但對許多自閉症特質的孩子來說，這種謊言顯得沒有意義，甚至愚昧。

善意的謊言會衝擊自閉症者的核心系統。大部分的人會選擇「找理由」，是因為直接拒絕讓人不舒服，雙方的感覺都不好。間接的回答雖然模稜兩可，卻能避免衝突，不傷害雙方的感情，在雙方都保有面子的情況下解決問題。「留面子」代表維護對方的尊嚴。

我們透過觀察與經驗學習間接溝通，或說是說話的藝術。自閉症特質的孩子需要更直接的教導，更多的機會試錯，因為他們可能缺乏這樣的內建思維機制。遇到孩子說話白目時，如果你們有信任基礎，可以找適當時機，直接跟他討論，即便是白目的人，也可以表現得不那麼討人厭。



書名／《星星的孩子，其實可以更好》
作者／曲智鑛
出版社／商周出版

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