國小男童不愛午睡，導師處罰自動到陽台午休

新北市蘆洲一名國小男童，被導師認為在午休時間干擾其他同學午睡，從2014年2月起至2015年3月，要求男童在週二全日排課的午休時間，自動到教室外側的陽台午睡，否則將以不能下課作為處罰，除此之外，導師還要求男童只能搬椅子到陽台，讓男童僅能靠在椅背或靠在洗手台上睡覺，且陽台無遮蔽物，不論天氣如何，男童都得在被隔離在陽台午睡，這樣的行徑，一直到男童爸爸媽媽到學校才得知此事，而男童前後已被隔離午睡15次，造成精神上的傷害。

男童媽媽不捨的表示，孩子被班導師長期差別待遇、貼標籤，班上同學卻沒有人願意伸手給予幫助，甚至還會用「去你的陽台睡啦哈哈哈」、「你睡覺不是在這裡，你趕快回去你的陽台睡」等言論嘲笑、孤立孩子，讓孩子心靈受創，在升上二年級之後，也出現不安與恐懼的狀況。男童爸爸媽媽也提到，男童經常會突然大哭，對「學校」二字感到害怕，甚至會把自己鎖在房間內捶牆壁、自打嘴巴，經醫師診斷，判定男童罹患創傷壓力症候群。（延伸閱讀：又見不當管教，9歲女童狂奔200米追娃娃車！處罰孩子的界線到底怎麼衡量？）

校：導師作法為增進學生良好習慣，無違法

此案在新北地院審理時，導師辯稱叫男童到陽台午睡是「調整座位」，並解釋因男童不喜歡午睡，擔心會干擾到其他同學，為顧及其他同學權益，才有這樣的調整措施，並無違法或不當。學校方面則表示，被處罰的男童在午休時常會製造噪音，並對其他同學擠眉弄眼、拉扯同學的眼鏡，該名導師的作法，是為了增進學生良好行為及習慣，以維護教學秩序，故主張經教師評議委員會認定，該名導師行為並無違法，認為男童爸爸媽媽沒有理由申請國賠。

高院：男童心靈受創與導師處罰有因果關係

新北院認為，陽台並不是一個適合孩子午睡的場所，男童心理上也長期承受與同學隔離、被差別待遇的感覺，判定此懲處已逾越了比例原則與教師輔導管教辦法；而高院認為，男童經醫師診斷為創傷壓力症候群，使男童在日常生活與學習中備受影響，與導師處罰男童去陽台午睡有因果關係，故學校應負起責任，而最後經計算，男童得請求健康權受損，學校應賠償醫療費用及精神撫慰金共31萬7千元。（延伸閱讀：何嘉仁幼兒園驚傳不當管教，5歲女童遭狠拖出教室、重摔在地還跨過去，單親媽怒投訴）

孩子不午睡該如何處理？

一名媽媽曾在網路討論區發表「小學中午不午睡被處罰」問題，並表示家裡的孩子經常不午睡，也曾因不午睡在玩東西被老師處罰，然而，在國外其實有很多學校午休不會要求學生一定要趴在桌上，但在台灣午休不午睡似乎就是大罪，此番內容也引起網友留言討論，其中一名網友分享自身想法，認為老師可以統計不想午睡的同學，若人數不多，可以將孩子集中在圖書館看書，其餘想休息的同學可以在教室內好好休息；若人數多，則可和鄰近班級交換教室，分成午睡的教室跟不午睡的教室，讓不想午睡的孩子可以在教室內做靜態活動，既不會吵到想午睡的孩子，老師也不用一直處罰不想午睡而吵鬧的孩子。

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