「千德爾」情感教育：討論如何用最不傷友情的方式拒絕告白

　　台灣性別平等教育協會（Tgeea）去年研發情感教育新課程「千德爾：彩虹小隊的宇宙冒險」，裡面有個單元是在講「告白與拒絕」，由老師帶領同學們討論，如何用「最不傷害友情」的方式拒絕告白。

　　這堂課的討論目的，除了能同理告白者的心情之外，也試著讓孩子理解被拒絕是很正常的事，每個人都有各自的理由，像是有的孩子表示，現階段不論是誰告白，他都不會接受，而不是對方不好，因此即便被拒絕也不要自我否定，或許只是時機尚未成熟；而除了拒絕別人，同時要小心保護對方的心意之外，也要教育被拒絕者聽懂對方的拒絕，避免造成雙方後續的不愉快。（延伸閱讀：性教育不只是教孩子保護自己！避免孩子變霸凌者，從小要教導規則因人而異！）

　　而去年在試教的班級中，東明國中林芝宇老師班級裡的同學們統整出以下四點：

　　一、同理對方的心情、處境，再說出自己的顧慮，思考什麼樣的說法，才不會讓對方感覺難堪。

　　二、同學們認為，每個人的身體界線不盡相同。例如自己習慣搭別人肩膀，但對別人而言或許已經是親暱的舉動，所以行動或說話之前要先三思，不然事後澄清反而更傷人。

　　三、適時保密是很重要的。有人會將告白信拿給其他同學欣賞，雖然目的是想尋求同儕的意見，但卻也容易間接傷害告白的一方。遇到對方死纏爛打，或是難以解決的情況，可以嚴正告知對方自己的想法，必要時向師長尋求協助。

　　四、要真誠。朋友與情人往往一線之隔，說話不容易拿捏，對方哪些做法讓你覺得尷尬、不舒服，都可以透過對話來釐清或是告知對方。

12/1 17:00前留言「#你會怎麼回應」這句告白抽「告白徽章」

　　今年台灣性別平等教育協會在臉書粉專舉辦「留言抽獎」的活動，只要在12/1（二）17:00前，從下面10句告白中，選出最有感的一句，並留言寫下「你會如何回應這句告白」（接受或拒絕都可以，切勿用人身攻擊或羞辱對方的方式回應）。

　　（一）想走到你的面前，說出我喜歡你。
　　（二）每當你經過，我的視線總是被吸引。
　　（三）見到你，心情都特別好。
　　（四）我喜歡你，你呢？
　　（五）我想要當你永遠的守護者。
　　（六）和你相處起來很舒坦。
　　（七）對我來說，你是獨一無二的。
　　（八）這麼多人之中，我只看得到你。
　　（九）You are my sunshine and moonlight.
　　（十）好希望你能答應。

　　TGEEA將會把最多人選擇的3句話做成「告白徽章」（一組3個），並抽出10名朋友，預計在2021年的1月，把告白徽章送給你！希望透過這次的小活動呼應情感教育主題，帶孩子從中學習情感表達與人際互動，並看見多元的觀點與想法。

合宜的情感表達需從小學習，校園裡充斥著情感教育的實踐機會

　　「合宜的情感表達需要從小學習，當孩子開始有喜歡一個人的感覺時，就是情感教育該好好談的時候！」台灣性別平等教育協會表示，之所以會鼓勵老師教情感教育，除了學生自身需求之外，在學校可以發揮的時機也非常多，以「告白」為例，如果學生有：

　　1. 不當追求行為 → 可能會變成性騷擾。
　　2. 旁人過度起鬨 → 造成當事人困擾
　　3. 用傷人自尊的方式拒絕他人的告白（像是故意公開告白信讓大家笑、言詞羞辱、把情書丟到垃圾桶等等）

　　上述狀況，都是很好的情感教育實踐機會。

不論是大人或小孩，都容易困在「告白」與「拒絕」的人際困擾

　　之所以挑選「告白」與「拒絕」來練習，是因為不論是大人或是小孩，都很容易被困在這兩種情境之下的人際困擾，例如：學生誤以為男生「死纏爛打」就是「癡情」、女生說「不要」就是「要」，這些都是性別刻板印象的影響，告白到最後反倒演變成性騷擾，嚴重甚至可能會造成學生心理上的陰影。而若是同志學生跟喜歡的對象告白，反而遭受嘲笑與霸凌，則可能是同志教育做得不夠；這些都是可以結合情感教育進行的。（延伸閱讀：「辨別自己經歷的到底是性猥褻還是性侵害，從來不是兒童的責任。」隋棠：我們能做的是凝聚更多力量保護孩子！）

文章出處：https://www.facebook.com/tgeea.y2002/posts/3085737061500158？／https://www.facebook.com/tgeea.y2002/posts/4749330831807431

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