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【曾郡秋專欄】疫情下數位學習,發現家長與師生間三角「新」關係

這場疫情,延伸出來另一種新的關係形態,不管是哪一端,全部都在適應和找尋合適的對應方式。

    這陣子,想必當媽媽的妳都快瘋了吧!三級警戒讓孩子們一整天都待在家裡,再怎麼愛煮飯的媽媽都想摔鍋鏟,再怎麼有耐心的太太都對怎麼說都說不聽的孩子失去耐心,而因應疫情產生新的學習方式是否也讓你疲於奔命?孩子總是無法百分百按照老師要求上傳作業,而老師對學生的耐性似乎也開始減少⋯⋯

遠距教學
(圖/shutterstock)

生活的改變,當媽媽的你該如何是好?

    「如果你接到老師氣急敗壞的通知,或看到孩子作業無法順利上傳,請先不要發火。」心理師葉北辰說,因為疫情,每個人情緒都很滿,家長很滿、小孩也很滿、當然老師也是,但這個狀態並不是每個人都認知到。

    因為有很多情緒的壓力,來自疫情,那些每天我們都得知道的確診人數、是不是可以打疫苗等疫情訊息,事實上,是讓每個人都添增了無形的壓力。葉北辰說,人的心理機制就是,當你覺得你的所有不耐都是來自「這件事」,你就會覺得「這件事」很糟糕。可是當心理一旦認知到:「這種情緒,一半來自於疫情壓力,那你就能好好面對它。」

每個小孩都是天生的玩樂大師

    少了老師面對面的提醒,是否能百分百達到老師要求當然會是一個問號。葉北辰提到,這會造成教學的老師有著很大的挫折,「因為小孩子不會理老師,這是一種很失去控制感的狀況。」他說,尤其對認真的老師來說,這種狀況造成的挫折感更大,平常,你可在學校對學生耳提面命,但是現在的數位教學,讓師生關係只剩下方框框,教學素材該如何變化讓學生對學習黏著度佳,也讓老師很困擾。

    而學生也是初次使用數位產品,做完作業是一回事,把作好的作業上傳又是另一回事,「這時候,要告訴孩子,未來的世界,網路行銷很重要,你必須要從拍好你的作品上傳這件事情做起。」

遠距教學
(圖/shutterstock)

重新和孩子一起定義「學習」

    知道怎麼呈現自己的作品,怎麼展現自己的作業,絕對可以幫助孩子去適應未來的生活。葉北辰說道,「我覺得對家長來說,家長要思考一件事,什麼叫正常?」因為人人都想回復到正常的生活,但此時此刻在疫情期間,學校教育也在翻轉,不管是打分數、學習狀態,都因疫情而有很大的變動,就算解封後,是否能百分百恢復原狀?也存在變數。

    如過去的考試一直強調紙筆作業的表現,如果一直抓著過去不放就無法前進,大型傳染疾病過後,我們的日常生活一定會有變化,「該是時候,和和孩子一起討論:怎麼看待上學、學校教育、分數這些事情了。」

    他認為,現在家長確實該調整自己的心態,「不要把自己當做什麼都懂的狀態,把這些未知跟孩子一起討論。」要知道孩子是怎麼想的、他對未來預期是什麼,要讓孩子成為一起解決問題的人,「不管這孩子多小,用他可以溝通的方式讓他一起面對問題。」

培養自主學習,給孩子選擇權

    當然,在這個時候,很多老師也會要求家長成為協助讓教學品質更完善的角色,但葉北辰認為,「可以帶著孩子去做一些事,但一定要讓孩子有選擇!」因此,家長可協助孩子去設定一個目標,但如何完成這個目標必須由孩子自己提計劃。因為如果硬去規定孩子的作息,他依然是在被迫的狀態,無法主動學習,但現階段讓孩子培養學習主動力,當媽媽的你才會輕鬆。

    疫情之下,每個人都不輕鬆,但正如同防疫最基本的狀態一樣,每個人從自己做起,做好自身防疫,疫情就不致於過度擴散。學習也是,過去,你可能追求的是孩子成績表現,但現階段是培養孩子自主學習的好機會,讓孩子可以妥善面對自己的學習,當媽媽的你,就會少掉大半的壓力了!


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曾郡秋
曾郡秋
一名媽媽,京秋文化有限公司負責人及台灣好色計劃主持人。

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