最近，我敬愛的恩師罹患了第四期胃癌，已經放棄正規的治療，改採生機飲食，身體狀況也每況愈下，被告知時日不多了。在他的授意之下，我們這些徒子徒孫幫他辦了一個生前感恩惜別晚會，讓大家跟他能夠好好互告道別，講講心裡的話，或者與恩師一起合影，留下最後的相聚回憶。

　　小女兒有天突然看到我在看當日惜別晚會的影片，她問我：「那是誰？那是什麼？」對她而言，生命才剛剛萌芽，對於生死的認知，仍然停留在小動物的死亡階段，又怎麼會了解更深刻的生死議題？她甚至還從卡通裡學會了復活這檔事！

別避諱與孩子聊生死議題

別避諱與孩子聊生死

　　要怎麼讓小孩了解生死？要怎麼解釋？這個問題對於每位父母，特別是家中如果剛好有親人過世，舉辦許多宗教儀式的時候，更是要跟小孩解釋清楚，不然可能會造成孩子的惶恐與不安，甚至會覺得有罪惡感，會覺得是不是自己不乖或是做了什麼壞事，才會讓親人離開。

　　剛好上星期我們去了動物園，看了林旺爺爺的標本，所以，我也藉機跟她解釋這個嚴肅的議題。我說：「你看看標本的旁邊，留有很多關於林旺爺爺的種種事蹟，可以看得出來大家是如何地喜歡牠，牠也為許多兒童帶來歡樂，從爸爸還是小孩的時候就開始會來看牠！也記載了牠因為動物園擴建而從早期的圓山動物園，被移來現在的市立動物園，甚至動物園裡也還留著當年移送時使用的貨櫃車，留給大家想像的空間，讓我們感受當時是多麼的歡欣鼓舞啊！」

　　對於我們人類來說，這些叫做生命的意義與價值，並不會因爲死亡而消失，你現在並不僅是在看一個標本，也同時在感受與想像牠活著時候的風光，所以動物或人的死亡並不可怕，死亡不一定是悲傷的！

生命都有終止的一天．但精神會留下

　　「就像爸爸的老師一樣，所以他要再跟大家見一面，把這些事情再說一遍，讓彼此的印象更深刻！」小女兒聽完之後，就告訴我她可以理解了，她向我說：「就像你常常跟我提到，已經去天國的阿嬤教你的東西，雖然我都沒見過她，但我看得出來她對你的影響及她教你的事，這樣我就能想像阿嬤的樣子了！」

　　因為這個年紀的小孩（4歲）即將進入下一個認知階段，也就是會了解到死亡真的就是生命的終點，是回不來的。我趁著這個機會告訴她，生命雖然會終止，但人是可以用不同的方式活在人們的心裡，如同剛剛提到的不朽精神或者是美好回憶。話才剛說完，女兒頓時間又說她懂了！她興奮地對我說：「就像《星際大戰》的尤達大師（yoda）雖然已經過世，但他的精神還是一直存在，一直在教導引導著路克天行者（Luke Skywalker）！」這真的是個好例子，連我也不禁會心一笑！相信這樣的認知方式，應該不會讓她對於生命的逝去感到驚恐才是。

孩子慢慢長大，逐漸了解生命終有盡頭的一天

解釋情緒緣由．讓孩子學會辨識情緒

　　近來在診間看了很多社交情緒障礙的小孩，這類小孩大致可以分爲3類：有的是無法辨識情緒，有一類是無法正確表達情緒，最後一種是無法適切的處理已經發生的情緒。對於像我女兒一樣大的小小孩，在4歲左右的年紀，大部分都無法分辨自己的情緒，所以就有必要教導她這些情緒的辨識。而最困難的部分不是單純的表情分辨，是每一個表情、情緒背後的不同場景與情節，不是每一個開心的表情都來自於同一個原因，當然隨著小孩生活經驗的增加，會理解情緒裡更多的可能性，自身的理解力也會跟著增加，就會越來越能辨識各種不同的狀況。

　　回到死亡這個議題來說，並不是常常都會帶來悲傷，有時候更多的是感動，甚至會洋溢著回憶起美好時光的歡笑，如果不跟孩子們好好解釋每一種情緒的緣由，可能會讓她們感到疑惑，甚至未來在應該嚴肅莊重的場合做出不恰當的反應。我向小女兒說：「一日為師，終生為父。」她反問我這是甚麼意思，我告訴她：「我對老師的感情就像父親一樣，所以我現在感受到的悲傷，就像當時阿嬤要離開時一樣的難過，而另一方面我也會帶著微笑，感念曾經的種種回憶喔！」

　　生死議題與情緒辨識，對4歲的孩子來說，都是很大的挑戰，希望藉著這次的對話，能讓懵懵懂懂的孩子開始理解有笑有淚的生死哲學。

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復健科醫師曾清祥

復健科醫師曾清祥
我是個三寶爸，也是個復健科醫師！有個快到青少年叛逆期的大兒子，也有兩個年幼無知的幼稚園小兒子和女兒，每天面對不同的敎養方式和層出不窮的問題，扮演著不同的生活角色。想要知道我們吵吵鬧鬧的生活故事嗎？讓我慢慢來告訴你。