（此階段的孩子，會逐漸表現自己的興趣，家長可以嘗試讓孩子培養）

發展指標重點

已能流利表達所有需求、獨立說故事。穿著的鞋子不限於黏扣型，而是能嘗試綁鞋帶的鞋子，也會自己綁頭髮。在大人監督下，完成切水果、吃完晚餐後洗碗等手續多，相對更複雜的任務。可模仿寫一些簡單的字，還能讀出數字1～30。

這些寶寶做到了嗎？

粗動作

雙腳協調能力靈活

兩腳皆可單腳連續跳3公尺，能有韻律地雙腳交換跳躍。可以用腳趾連接腳跟倒退走直線。進入大班後，孩子開始能累積運動技巧，包含動作的準確度與多樣性，建議爸媽讓孩子依照興趣與喜好選擇運動項目。

精細動作

使用三點姿勢握筆

能畫出至少3項物品，還可以練習寫自己的名字。會以大拇指有順序地碰觸其他手指指腹。建議透過穿線板遊戲，讓孩子多練習細動作，如：打平結。雖然此階段的孩子具備仿寫國字、英文字母的能力，但不宜強迫孩子大量練習，可當做遊戲的一環，讓他們主動提筆寫字。

聽力及語言

重複聽過的故事、完整描述發生過的事件

會說出自己生日的月份與日期。描述事件時，能準確使用昨天、今天、明天，且能按時間順序與邏輯、因果關係來表達，並運用「如果……就……」的句型。和孩子聊天時，可多詢問他們對某件事的看法，也試試看和他們輪流發言，學習傾聽他人的想法。

情緒及社會性

較能控制情緒

經引導可說出情緒與事件因果，並控制自己的情緒不動手。開始會和同伴分享祕密。有時孩子會用頂嘴來展現獨立自主，此時爸媽只要保持平常說話的態度對話，不需要急於責罵、阻止，否則可能讓孩子更加反抗。

認知

認識注音符號與時刻

了解「以前、以後」，認識一些注音符號及國字。能找出圖片缺漏或不一致的地方。讀懂一般時鐘的整點、半點。學齡前爸媽即可開始教孩子認識身體部位，並建立自己的「身體界線」，拒絕令自己不舒服的行為，即使大人覺得只是一個小舉動，仍應尊重孩子的意願，孩子也會從中學習尊重他人。

提早問醫生

平日可讓孩子自行搭配衣服、褲子、鞋子，讓他參與更多的家庭事務，幫助孩子學到更多的生活技巧，增進個人的自理能力。孩子的語言發展日益成熟，多能完整敘述自己經歷過的生活事件，請父母專心傾聽孩子說話，並適時回應孩子說的話，接納他提出的想法。

透過玩益智類的遊戲，如：撲克牌、大富翁或跳棋等，有助孩子養成輪流、等待與公平競賽的習慣，並能從遊戲中體認輸贏是很平常的事，養成對於失敗的容忍度。

由於孩子即將進入小學一年級，請父母提早幫忙調整作息，以充足飽滿的精神迎接新生活，並有助提早適應學習模式的改變。

如果孩子有以下情況，可以諮詢醫師的建議：

．無法正確說出性別

．無法依照口語指示拿取3樣物品

．不會自己玩盪鞦韆

．參與團體、與他人互動時，常常自言自語，或常常不顧他人反應，重複說自己有興趣的事物

專家小叮嚀

．安兒康小兒專科診所職能治療師李姿潁建議，持續增加親子共讀時間及經驗，互動中可包含聆聽長故事，例如：小紅帽、生氣王子、愛哭公主等等，適當穿插相關內容問答，確認孩子的聽覺記憶和理解力，也可以培養專注力的持續度，提前預備進入小學的能力。

．紙筆活動內容複雜度和廣度加深，更著重在書寫中握筆姿勢、書寫坐姿等；在抄畫圖或練注音過程中，符號物件的空間分配，也是可以練習的方向。

．持續養成規律作息，尤其是入小學前1個月起，開始準備至少晚上9點入睡，隔天期前起床吃早餐，準備7點半前到校，讓生理狀態維持在最佳表現，以利上學表現。

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