《BaeGo培果教育》兩位語言治療師曾在臉書粉專介紹「對話式閱讀」，並提及「CROWD提問法」，意即透過應答，讓孩子針對故事內容多發表意見，藉此增加孩子在共讀時的互動回應，進而提升孩子的語言能力。

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（對話式閱讀可提升孩子的語言發展能力。圖／shutterstock）

對話式閱讀．PEER提問原則

    兩位老師提到，在對話式閱讀中，若是將​「CROWD提問法」搭配「PEER共讀流程」使用，更能在親子共讀的過程中，有效提升語言互動品質，進而增加孩子的語言能力。

PEER共讀流程：

    1.Prompt 誘發孩子說出故事相關內容


（PEER共讀流程。圖／《BaeGo培果教育》臉書粉專）

    2.Evaluate 評估孩子說出的內容​


（PEER共讀流程。圖／《BaeGo培果教育》臉書粉專）

    3.Expand 重組或延伸拉長孩子的句子​


（PEER共讀流程。圖／《BaeGo培果教育》臉書粉專）

    4.Reapeat 再次提問，讓孩子有機會重複剛剛示範的句子​


（PEER共讀流程。圖／《BaeGo培果教育》臉書粉專）

（PEER共讀流程。圖／《BaeGo培果教育》臉書粉專）

    以上4個互動流程，在圖文中有詳細舉例，​而例中的故事是人氣繪本：工藤紀子的《小雞逛超市》。另外，兩位老師也特別提醒，PEER是共讀的流程，需要依照順序進行，不像CROWD一樣可以任意調換喔！

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透過即時回饋，讓孩子在說對時得到正增強

    爸爸媽媽可以參考圖文，在共讀時實際運用，試試看與孩子對話，讓孩子能在共讀時，說出更多故事相關內容，並透過即時回饋，讓孩子在說對的同時也得到正增強；在說錯時，也能瞭解到正確的說法，進一步嘗試該怎麼說，以及學習到完整的語句結構。​​

避免用負面話語修正孩子的語句

    兩位老師表示，在評估孩子語句內容的階段，若正確給予鼓勵時，可以點出孩子做得很棒的地方，​例如：「講得很完整」、「有發現／有觀察到ＯＯＯ」，讓孩子能明確瞭解自己說的內容如何。​​

    若需要修正孩子的語句時，盡量避免負面的話語，例如：「你說錯了」、「不對！」，建議爸爸媽媽先同理孩子，用「看起來有點像齁？但這個是ＯＯＯ」、「哦！這個ＯＯＯ喔！」等語句闡述。​

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