一般來說，大多數2、3歲的孩子都還沒有物權觀念的認知，因此，經常讓爸媽感到苦惱的，就是孩子的互相爭奪戰，通常這個階段的孩子會認為所有的東西都是「我的」。

    不過，到了孩子4歲左右，就會逐漸出現分享、輪流玩的概念，這時，可能經常會聽到孩子說：「你玩完之後，換我好嗎？」或是「我先玩，等一下換你喔！」之類的話。

    然而，替孩子建立分享及輪流玩的概念，並不一定要等到這個階段再教，從孩子小時候的家庭教育開始教起就可以了。

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（從小建立孩子物權觀念，有助於培養孩子基本生活禮儀規範。圖／shutterstock）

孩子約小二左右就能建立清楚物權概念

    通常只要孩子的家庭教育做得好，到了上幼兒園的階段再透過學校的教育，孩子在小二左右幾乎就能完全建立清楚的物權概念，剩下少部分無法突破的關鍵，則需要日後用其他方式來改變其行為。

    面對不同年齡層的孩子，爸媽可以參考以下方法，替孩子建立物權觀念： 

0歲～3歲

    在家庭教育中，明確教導孩子「這是寶寶的」、「這是媽媽的」、「這是某某某的」等等。

3歲~6歲

    如果孩子已經進入幼兒園，學校會設計關於分享的課程，學習到自我的概念，辨別正確的物權觀念。

6歲以後

    如果這個階段還未完成，就需要設計情境或用改善行為等方式來強化了。

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（從小建立孩子物權觀念，有助於培養孩子基本生活禮儀規範。圖／shutterstock）

幫孩子設立界線，培養基本生活禮儀規範

    不同年齡層的孩子需要應用不同的方式來教孩子界線，很多爸媽怕跟孩子提到「界線」，不過，愈早教導，愈能讓孩子學會。這樣一來，不但會讓親子關係不再緊張，也可以培養孩子基本的生活禮儀規範。

出生到1歲內

    這個年齡的界線應該要少，嬰兒期的孩子無法理解挫折，這時要多增加親子間的信任與聯繫感，滿足孩子被愛的需求。

1歲至3歲

    這個階段的孩子已經能夠了解並學習「不」，並能給予回應，雖然可能還無法理解爸媽說不的理由，但可以開始慢慢教導了。

3歲至5歲

5W從小建立孩子物權觀念

1.教孩子區別你的？還是我的？

    從孩子有「我的」觀念時，就開始教孩子區別「這個東西，是你的？還是我的？」，透過不斷跟孩子玩「你的、我的」遊戲，能讓孩子在遊戲中，從「所有權」產生「支配權」。

2.你借我玩，我就借你玩

    藉由爸媽和孩子一起分享彼此的最愛，讓孩子知道分享是對等的，即使是爸媽心愛的物品，也能分享給孩子；或是有些東西不屬於任何人時，就會產生「輪流玩」的規則，「未經同意，不能玩別人的玩具」的觀念，也會逐漸深入孩子腦海裡。

3.和孩子一起分享食物

    不要吝於跟孩子一起分享食物，當孩子分享食物給別人時，也要記得謝謝孩子，讓孩子懂得與人分享的喜悅。

4.偶爾請孩子幫忙自己

    爸媽不妨偶爾請孩子幫忙拿東西給自己，等孩子將東西拿給自己時，再給予感激與鼓勵，也能培養孩子的社會性。 

5.讓孩子學會自己做主

    不要讓孩子太過依賴，讓孩子學會「自己做主」，以掌管自己的未來。

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