近年來，「親子共讀」越來越受到大家的重視，但實際執行起來卻沒有想像中容易，「該怎麼讀得好、讀得巧？」也是讓爸爸媽媽相當苦惱的一個問題。然而，你是否也曾聽過——「由『爸爸陪讀』效果更好」的說法呢？

　　日前《BaeGo培果教育》兩位語言治療師分享，前陣子跟孩子在共讀繪本時，突然發現孩子的穩定度變得很好，可以專注在繪本上，而且問的問題也都能正確回答。於是在下課衛教時，跟孩子的媽媽提到這件事，孩子的媽媽聽完則驚訝的說：「真的嗎？最近都是爸爸陪他看書的。」​

　　語言治療師也對這位媽媽說：「是的！的確蠻多文獻指出由爸爸陪讀的孩子，吸收得比較好，而且語言表現也比較突出呢！」，且研究發現，相較於媽媽陪讀，由爸爸陪讀的孩子：​

．2～3歲時的智力商數較高​
．學齡前的認知表現及情緒相對穩定​
．國小階段的閱讀及識字能力較佳​
．12歲時的學業成績較好​
．12歲時的語言（詞彙量、表達及理解）分數較高​ 

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（研究發現，由爸爸陪讀的孩子，吸收得比較好，而且語言表現也比較突出。圖／shutterstock）

由「爸爸陪讀」的3大好處

　　細究原因並分析由爸爸或媽媽共讀時的差異，學者發現以下3點：

1.爸爸天馬行空的想法・能激發孩子的想像力

　　共讀時，媽媽們相對注重書中故事情節邏輯、人物角色與整體連貫性；爸爸則天馬行空，不按牌理出牌，能引起孩子興趣，並激發孩子的想像力與思考靈活性。​


（爸爸的思維較發散。圖／《BaeGo培果教育》）

2.爸爸的選讀題材多元・能拓展孩子的視野

　　媽媽們的共讀題材，多偏向情感類或劇情導向的內容；相較之下，爸爸們的選讀主題更多元，舉凡科技類、體育類、圖鑑，或甚至工具書都有，可以拓展孩子的視野。​


（爸爸的選讀題材較多元。圖／《BaeGo培果教育》）

3.爸爸的用詞豐富・能讓孩子吸收到很多新詞

　　平時主要照顧者多為媽媽，因此媽媽較熟悉孩子的語言能力，知道孩子聽得懂哪些詞彙，共讀時會傾向使用孩子瞭解的詞；另一方面，爸爸的用詞不因孩子的理解程度調整，反而能讓孩子意外吸收到很多新詞。​


（爸爸陪讀常提到孩子較少用的詞彙。圖／《BaeGo培果教育》）

　　實際詢問文內的媽媽是如何讓孩子開始轉由爸爸陪讀的，媽媽說是因為買了《爸爸，來騎馬！》這本書，孩子欽點爸爸當坐騎，提供給各位媽媽參考！​

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