人說七坐八爬九長牙，當寶寶開始會發幾個音，爸爸媽媽絕對比誰都開心！但如果和別人比較，會說的字好像比較少，總令父母好擔心......

除了名詞，可從其他詞性下手

語言治療師Eunice表示，不會說很多名詞的孩子，不見得語言發展就落後，不用過度擔心！

語言除了「名詞」以外還有很多不同的詞性，建議家長可以從「詞性的多元性著手」。孩子能夠表達的詞性愈多元，以後才能有更寬廣的發展空間。



而除了命名「名詞」以外，還可以幫助孩子學哪些單詞呢：

一、動詞：

動詞是「提高語言長度的秘密武器」！Eunice分享，自己在治療室裡跟無口語孩子一起做的語言功課，大多都與動詞有關。「還要」、「去」、「幫忙」等等，動詞是生活之必需，也是語言發展的第一堂課。

二、情緒詞：

能夠說出看不到、摸不到，但是感覺得到的情緒，是幫助孩子自我調節（self-regulate）的根基；情緒教育從和孩子一起學習表達自己的情緒開始！

三、形容詞：

希望孩子的語言更上一層樓？那就從形容詞著手吧！「爸爸跑慢慢」、「餅乾沒了」、「不要一樣的」......形容詞是語言的藝術家，有了它，孩子的語言也會增添許多風采。

四、方位詞：

方位詞讓孩子理解自己和物體之間的位置關係，幫助孩子聽指令，也讓他們知道如何提供指令，如何用精準的語言順利滿足自己的需求（例如：「我要裡面的餅乾」）。

五、代名詞：

代名詞出現的時間比較晚（2-3歲），但絕對不是因為他們不重要。第一個出現的代名詞通常是「我的！」，幫助孩子建立「屬於」的觀念，是奠定社交能力的基石。

有助孩子「回答問題」能力

語言治療師Eunice指出，在學習這些詞性的時候，也能同時幫助孩子提高「回答問題」的能力；「Where 在哪裡」需要方位詞、「Whose誰的」需要代名詞、「How怎麼做」需要動詞和方位詞、「Why為什麼」需要形容詞和方位詞。

「總之，各位爸爸媽媽不用再執著於名詞，試著與孩子探索不同的詞性，才能真正幫助孩子語言全方位發展喔！」

本文由【語言治療師Eunice】授權，未經同意禁止轉載。 　
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