藝人宥勝上周在臉書宣布，他將減少演藝圈工作，要把大部分的時間留給孩子，全心擔任家庭主夫。他昨天（28日）則詳細說明自己回歸家庭的主要原因，是因為他在今年初發現了ChatGPT（AI聊天機器人），這產品的發展讓他陷入強烈的焦慮中，因為他不知道該為孩子的未來做什麼準備，所以需要一段時間好好思考。 宥勝的擔憂讓許多家長留言回覆，肯定他對教養的認真。

（圖：取自宥勝臉書宥勝之旅）

新的教育問題，教育界正在關注如何因應

宥勝說：「當語言、才藝、各類知識技巧，在十年內都可能被AI凌駕的狀況下，我現在究竟該帶孩子如何運用時間，才能協助他們在未來得到最大的幸福？我試圖請教過四周的人，當然也包含不同教育種類的家長，但顯然這消息太新，當時沒人能跟我交流……」 

宥勝老婆慈惠對他說：「但不管能看多遠，你必須先瞭解你的孩子。」給了宥勝當頭棒喝。讓他做出這樣的決定，他也強烈建議家長要深入瞭解ChatGPT。

外國許多學校已開始禁止ChatGPT

確實，許多人都對ChatGPT的人工智慧的進化與流暢感到驚豔，當AI可以寫程式、提企劃、完成新聞稿，甚至可以通過Google初階工程師考試，那麼未來教育的決勝點究竟是什麼？這確實讓很多家長們開始思考，也迅速引發新的道德恐慌。許多青少年已經開始使用這個工具來解決本應自己解決的課業難題，而外國許多學校已開始禁止ChatGPT。

在台灣，高中生升大學製作的學習歷程檔案，如何因應使用ChatGPT的疑慮，已經引發關注。中央大學教務長、招聯會執秘王文俊接受訪問指出，同個工具出來的內容往往大同小異，在5月開始上傳學習歷程檔案前，會因應ChatGPT討論相關規範提供參考，並提醒大學端嚴加審查備審資料。

王文俊提到，將提醒大學端檢查備審資料，看看是否有雷同，或表達上是否有和高中生程度不相配之處，而在下階段口試、筆試、實作，都可現場提問檢驗學生是否懂。

但在目前許多人擔憂的同時，美國賓夕法尼亞大學華頓商學院教授伊森莫利克（Ethan Mollick）卻鼓勵學生使用用人工智能科技，更要求學生必須利用它來完成作業。他在教學大綱中加入了人工智能政策（A.I. Policy），他主張，學生需要花工夫詢問問題，才會得到好的結果，而且要有能力懷疑所得的資訊，並核實求證。

而在新加坡，教育部則開始指導老師和學生用 AI工具來教學及加強學習。政府部門亦引ChatGPT來草擬文件以及演講稿。

當有ChatGPT幫孩子寫作業

家長們，準備好與孩子討論ChatGPT了嗎？許多作家都曾提到，寫作就是在整理自己的想法，而如果你不需花時間將想法轉化為有邏輯性的說明文字，那麼人類將來會失去什麼能力？在網路世界興起之後，孩子的寫作能力低落已經是嚴重問題，那麼當有ChatGPT幫他們寫的時候，家長又該如何訓練孩子寫作與溝通？

新科技讓人人類生活與學習都更有效率，但也帶來新的挑戰，如果家長與教育體制無法快速應變，那麼孩子究竟會失去什麼？這確實讓許多家長感到擔憂。

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