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孩子怎麼還不開口說話?難道就這樣靜靜地,等待他說話的那一天?如何提高警覺不錯過早期療育

當發現孩子大多數時間未開口,沒有明顯的聲音或可辨識的詞彙出現,雖然出現聲音,但卻是無法辨識的亂語,如同一般人所謂的外星語,該如何是好?

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當孩子該會說話,但依然不開口,做家長的一定很擔心。若確定孩子的聽力沒有問題,可以理解簡單的指令,並照著做,但為什麼不開口說話呢?臨床心理師王意中寫出他的觀察與建議。以下是他的文章!


孩子沒有開口的意願,難道就這樣靜靜地,等待杜鵑鳥啼嗎?孩子說話的那一天,何時才會來?又如何提高警覺,不錯過早期療育呢?

兒歌──重複播放的威力

當發現孩子大多數時間未開口,沒有明顯的聲音或可辨識的詞彙出現,雖然出現聲音,但卻是無法辨識的亂語,如同一般人所謂的外星語,該如何是好?

面對孩子明顯缺乏自發性的口語,可以在家中先透過反覆播放兒歌、故事,以及與孩子多多對話,誘發孩子開口說話的動機。

以琅琅上口的兒歌為原則。例如孩子耳熟能詳的〈小星星〉、〈兩隻老虎〉、〈妹妹背著洋娃娃〉、〈小蜜蜂〉、〈造飛機〉等兒歌。

藉由反覆播放,與孩子一起玩,車上、用餐等任何時間都可以。仔細觀察孩子是否跟著哼唱旋律,當下咬字不清楚都沒關係。可以讓孩子先哼唱旋律,至少能夠先模仿出聲音,咿咿呀呀都沒關係。

孩子不說話│幾歲說話│早療 

待孩子哼唱的旋律足以被辨識,就可以帶著孩子一一模仿歌詞的詞彙。以〈兩隻老虎〉為例,向孩子說明一隻、兩隻、三隻、四隻,老虎、獅子、兔子、老鼠,跑得快、跑得慢、走得快、走得慢、跳得高、跳得低、飛得遠、飛得近,有、沒有,眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,真奇怪、好奇怪、特別奇怪等,任何你可以聯想到的詞彙都可以說出來。

在播放兒歌時,除了被動、長時間、反覆地播放,為了能夠引起孩子對於兒歌的注意,爸媽平時可以多琅琅上口,表情動作像兒童舞臺劇演員,以誇張的表情、動作、手勢、聲音、音量吸引孩子的注意,或讓孩子開懷大笑。如果孩子能夠和你一起唱、手舞足蹈就更好了。

唱歌給孩子聽,以孩子耳熟能詳的兒歌回饋給孩子聽,仔細觀察孩子對於我們的哼唱是否感到興趣,眼神是否有注意,是否展露出微笑。

播放兒歌的目的,在於讓孩子透過可反覆、相同、類似的聲音情境,以逐漸熟悉,並期待進一步主動模仿,將詞彙說出來。

提醒自己,這麼做只是方法之一,並不能取代我們和孩子說話的重要性。

製造開口說話的需求

為了讓孩子能夠主動地開口說話,思考孩子在哪些情境中,主動開口的意願比較高。這需要爸媽平時的細膩留意與觀察。

這些情境大都與孩子的需求有關,例如吃喝拉撒睡、玩遊戲。吸引孩子目光的情境,例如公園、便利商店、速食店。

製造孩子的需求,孩子開口說話的機率就比較高。

當孩子總是用手勢、表情、動作等非語言的方式來表達他的需求,而我們依此滿足他的需求,這時很容易減少他開口說話的意願。

多製造孩子開口說話的動機。例如我們可以把孩子喜歡的東西放在明顯看得見,卻又拿不到的位置,讓他想拿卻拿不到,需要尋求大人協助。

一開始孩子可能會用手比,或過來拉拉你的衣服,也可能會有哭鬧的情況。在這種情形下,我們避免馬上在孩子不開口的情況下,為他做事。

我們可以引導他試著發出:「拿,拿,我要拿,媽媽拿,媽媽幫我拿。」至於詞彙的量,隨著孩子現階段能夠開口或曾經開口等能力來做為調整。

孩子不說話│幾歲說話│早療

遊戲登場,誘發口語出場

多進行想像遊戲,目的在於與孩子營造出他所熟悉的情境。讓日常生活中的情景很自然地出現在扮演情境中。

試著多跟孩子開口說話,講出孩子所熟悉物品的詞彙。這有助於他在類似的情境下,主動開口說出。

例如一個娃娃、一張面紙。將面紙當成棉被蓋在娃娃的身上,告訴娃娃:「睡覺嘍,寶貝,睡覺嘍。」示範給孩子看,讓孩子模仿練習。或發出「噓」的聲音,告訴孩子:「小聲一點,娃娃在睡覺。」

引導孩子進行口腔動作遊戲,讓孩子的臉頰、嘴唇、舌頭活動起來。

將舌頭伸出來,像蛇一樣發出「滋滋滋滋」吐出蛇信的聲音。或者鼓動雙唇發出「嘟嘟嘟嘟」的聲音。試著將臉頰鼓脹,再用雙手輕輕地發出「啵啵啵」的聲音。

孩子不說話│幾歲說話│早療

對於構音異常(說話咬字不清或發音異常,例如一般形容「臭齡呆」、「大舌頭」)的孩子,有些孩子的口腔動作不敏感,這時為了誘發孩子多做一些口腔動作的遊戲,可以腦力激盪一些玩法。例如將巧克力醬、番茄醬或草莓醬塗抹在湯匙上、盤子上,接著由我們先示範,如同貓咪般將舌頭伸出,四處舔湯匙或盤子。

我們也可以試著將氣吹在孩子的臉頰上、手上、紙條上,讓孩子練習吹的動作,或玩起自製吹泡泡遊戲。

以遊戲為媒介,透過玩的方式,讓孩子自然而然地發出聲音。千萬不要使用強迫的方式逼孩子一定得要開口說,或者要脅「你不說,我就要如何如何……」。

若孩子對於說話行為感覺到壓力,便很容易壓抑,出現不開口的行為模式。

當孩子好不容易發出聲音,或許當下的聲音、詞彙我們聽不清楚,沒關係,先微笑回應,不要立即糾正。

再仔細注意:孩子的發音究竟是哪個環節出了問題?確認後,再針對這個部分進行相關遊戲的練習。

建議尋求語言治療師的協助,以進一步釐清孩子的口腔動作、構音或發聲的問題。

 

孩子不說話│幾歲說話│早療
《關鍵早療》  
作者:王意中 
出版社:寶瓶文化



 

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