「我不要寫功課！」童童老師開學特輯：讓孩子乖乖寫功課的溝通術
不僅是孩子，家長們也要跟上學校腳步，督促孩子早起、陪孩子寫功課與複習。
孩子百百種，家長日日火
其中每日都有的「寫功課」可算是一大魔王了，時常氣得父母頭腦發脹、眼冒金星，但孩子一副就是不想寫的模樣Plus興趣缺缺態度，太令人火大......
職能治療師童童老師表示，自己可是資深功課陪寫員🙋♂️；他陪過注意力不足的孩子寫功課，寫一個字放空五分鐘是常態，兩個小時寫完算「還可以接受」。
也陪過情緒障礙的孩子寫功課，還沒寫開始寫，作業本就被孩子撕爛，碎紙在他面前一片一片飄落；還有學習障礙的孩子，功課是念課文，可以唸到上文跟下文根本接不起來，讀音超詭異也都沒發現......
故事實在太多了。
這些故事，有些說起來還會感覺鼻酸，有些則是荒謬到想到會大笑，而有些，則是真真切切的還能回想起陪寫過程中，血壓升高太陽穴隱隱跳動的感受。
「真的是陪孩子寫過功課，才能體會許多家長跟我分享他們的痛！」
溝通是為了維繫關係
而童童老師在過程中領悟了三件事情（跟孩子相處，很多時候心得都會是：啊～多麼痛的領悟～）：
一、溝通不能解決所有的問題
想想，如果孩子的問題是手腕無力導致書寫字龍鳳飛舞，你每天跟他的手腕說「加油，好嗎？」會有效嗎？
二、溝通雖然不能解決所有的問題，但跟孩子互動時，一定要有口袋拿得出來的溝通技巧。
就算同一個孩子，每幾天就會變一下變一下（真的是千變萬化），如果口袋裡沒有幾個溝通技巧，很多時候就會動口又動手（？）。
三、即便已經清楚知道溝通不能解決問題，在嘗試「溝通以外」的解決方法之前，一定還是會跟孩子溝通。
因為溝通，有一個最最最重要的目的，就是維繫關係。
找出孩子的背後原因
同樣是不想寫功課，孩子們展現出的行為可能都有抗拒、排斥、無理取鬧，但背後原因卻可能大不相同！
童童老師整理出孩子會不想寫的三個本質原因，讓父母能嘗試朝不同的溝通方向入手：
本質問題一：想要自我掌控型
父母可以這麼做➡️給選擇權
本質問題二：擔心失敗型
父母可以這麼做➡️確認檢查標準
本質問題三：遭遇困難型
父母可以這麼做➡️建立孩子的價值
親子溝通真的是一門學問，也必須有技巧，童童老師新書《差一點就差很多的親子溝通術（全圖解）》整理了許多情境與溝通實際應用，隨書附贈「親子溝通練習簿」，有興趣的爸媽不妨參考。
本文由【童童老師】授權，未經同意禁止轉載。
facebook：童童老師的孩子這樣說
書名：《差一點就差很多的親子溝通術》
作者：童童老師
出版社：晴好出版
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