大人上班都有三個月試用期，究竟我們給從幼兒園到小學的孩子多長適應期？值得深思的「過動兒潮」現象
每年有許多幼兒園寶貝們升上小一，也產生眾多焦慮不已的爸爸媽媽。
從幼兒園進入小學，是一個生涯里程碑，孩子們從幼童成為小童，也代表著必須開始學著遵守規則、課業也相對較重。
家庭醫師暨親子作家李佳燕於臉書粉專指出一現象：每逢九月、十月，放完暑假剛開學時，又開始出現「過動兒潮」。
經常上演這樣的場景：「我的孩子九月剛上小學，老師要我帶孩子去兒童精神科看診，說他可能是過動兒，因為他上課很愛講話......」
還有的是因為上課都在放空，有的是每天聯絡簿上老師寫了一堆紅字，什麼作業沒交、上課隨便站起來走動、要喊三次才會把聯絡簿拿出來抄......
取而代之的是背沉重的書包、持續四十分鐘不准說話、屁股不可以離開座椅的上課，老師不再說故事，更不會一起玩遊戲，只有記也記不完的規定和作業，還有考試。
經歷如此巨大卻又莫名的改變，究竟大人認為孩子應該要經過多長的時間，便應該適應？一週、兩週、一個月、或是一學期？
（你認為孩子從幼兒園進入小一，適應期要多長？）
大人可以容許或忍受孩子，不想坐在椅子上就站起來走路；當口渴尿急時，沒說一聲，咻地便不見了；老師在台上講得汗水直流，孩子在台下也口沫橫飛......像是身在小學，魂魄還停留在幼兒園似的，可以嗎？
如果不行，大人如何扭轉孩子的行為呢？而且覺得孩子應該一個命令一個動作，即刻改正過來嗎？
－
最嚴重的是：等不到點心時間！
開學第一天，我痴痴的等，第二天，繼續等，第三天，再等。我以為老師因為太忙了，所以忘記了！原諒老師，我可以等下去。
等了一個月，我才死了這條心。有點心可以吃，曾經是讓我願意上學的最重要原因，如今，我不知道我為何要來上學了？！
然後，開學沒幾天，就被罰站打手心了......因為，我不知道上課鐘聲響了，是非常重要的聲音。如果沒有馬上進教室，就完蛋了！
所以，我在操場走了很久（在撿垃圾，老師不是說看見垃圾，要撿起來嗎？操場的垃圾，撿都撿不完......），一踏進教室，就被老師怒罵，然後打手心、罰站。
這是我對小學剛開學時，留下的可怕記憶，只有心情很糟，還有發生很多莫名其妙的事情，我一點也不想上學！
（對孩子們來說，小學就是更嚴格的老師、更多的功課與課業......）
我兒子則是完全把小學當幼兒園玩；常常沒進教室，不然就是在操場，跑給老師追。
一直到小學四年級，才漸漸適應規定多很多的小學。
懇請大人們，不要急著在孩子身上「安」病名；懇請大人們，耐下性子，給孩子適應的時間。
孩子從幼兒園進到小學，那種感覺很像：「我是做錯了什麼事？為何從天堂被打入地獄呢？」直白卻深刻的靈魂拷問，讓小編也不禁思考起來。
網友們分享：「我小學第一天就被老師掐眼皮，因為作業寫錯又愛講話。結果發現我除了敢講話、記憶力也很好，很會背稿，突然我又變成老師捧著的演講選手」、「小一曾經因為寫錯ㄣㄥ被掐眼皮......」
「我記得一場講座上醫師說過：一個老師在前面侃侃而談，前面坐了十幾個孩子，動也不動在聽老師說話，如果你不說這是幼兒園，我會以為這裡是什麼邪教現場🤣當下我聽了真的感觸很深，兩、三歲的孩子，你到底期望他能坐到怎樣的程度才叫乖、才叫好？」
「認同不要為孩子『安病名』，有些孩子會為此得到一些台階！家長老師們，我們要有耐心的等待，沈住氣的灌溉。他只是長得比較慢而已。」
「遇到什麼樣的老師，還真是看個人造化」、「請給孩子適當的時間及安定，沒有人比你更了解自己的孩子！」
也有人認為：「我必須說，或許從醫療專業可以登高一呼，但也莫忘現場教師們的困境，有沒提供他們既能滿足家長、亦能照顧好孩子們的策略，才是更需要被關注的部分！」
（李佳燕醫師希望大家給孩子們多點時間，不要急著「安」上病名。）
孩子們在長大、在學習，父母們也跟著在學習（學習怎麼當父母、如何成為孩子與老師之間的橋樑）。
有時候孩子被老師一再告狀，或者適應不良狀況多，父母不要慌張或者急著責備孩子，每個孩子的成長速度不一樣，需要的適應期也不同，此時父母就是孩子的後盾與心靈支柱。
多些鼓勵與同理，平心靜氣地親師溝通，和老師一起幫助孩子吧！
本文由【李佳燕】授權，未經同意禁止轉載。
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什麼是「過動兒潮」？
父母們怕孩子無法融入，怕孩子交不到朋友；面對大大小小的作業、考試，更怕孩子適應不良！家庭醫師暨親子作家李佳燕於臉書粉專指出一現象：每逢九月、十月，放完暑假剛開學時，又開始出現「過動兒潮」。
經常上演這樣的場景：「我的孩子九月剛上小學，老師要我帶孩子去兒童精神科看診，說他可能是過動兒，因為他上課很愛講話......」
還有的是因為上課都在放空，有的是每天聯絡簿上老師寫了一堆紅字，什麼作業沒交、上課隨便站起來走動、要喊三次才會把聯絡簿拿出來抄......
其實開學也才一個月
李佳燕表示，開學也只不過才一個月，孩子對上學的認知，從每天就是準備開開心心吃點心、盪鞦韆、溜滑梯、聽故事、玩遊戲、推樂高，畫畫的幼兒園，變到上學沒有點心可吃，找不到玩具可玩，鞦韆滑梯更是數十公尺遠。取而代之的是背沉重的書包、持續四十分鐘不准說話、屁股不可以離開座椅的上課，老師不再說故事，更不會一起玩遊戲，只有記也記不完的規定和作業，還有考試。
經歷如此巨大卻又莫名的改變，究竟大人認為孩子應該要經過多長的時間，便應該適應？一週、兩週、一個月、或是一學期？
（你認為孩子從幼兒園進入小一，適應期要多長？）
大人可以容許或忍受孩子，不想坐在椅子上就站起來走路；當口渴尿急時，沒說一聲，咻地便不見了；老師在台上講得汗水直流，孩子在台下也口沫橫飛......像是身在小學，魂魄還停留在幼兒園似的，可以嗎？
如果不行，大人如何扭轉孩子的行為呢？而且覺得孩子應該一個命令一個動作，即刻改正過來嗎？
等不到的點心時間
李佳燕回想起自己小時候經歷，剛上小學時，也適應不良啊！－
最嚴重的是：等不到點心時間！
開學第一天，我痴痴的等，第二天，繼續等，第三天，再等。我以為老師因為太忙了，所以忘記了！原諒老師，我可以等下去。
等了一個月，我才死了這條心。有點心可以吃，曾經是讓我願意上學的最重要原因，如今，我不知道我為何要來上學了？！
然後，開學沒幾天，就被罰站打手心了......因為，我不知道上課鐘聲響了，是非常重要的聲音。如果沒有馬上進教室，就完蛋了！
所以，我在操場走了很久（在撿垃圾，老師不是說看見垃圾，要撿起來嗎？操場的垃圾，撿都撿不完......），一踏進教室，就被老師怒罵，然後打手心、罰站。
這是我對小學剛開學時，留下的可怕記憶，只有心情很糟，還有發生很多莫名其妙的事情，我一點也不想上學！
（對孩子們來說，小學就是更嚴格的老師、更多的功課與課業......）
我兒子則是完全把小學當幼兒園玩；常常沒進教室，不然就是在操場，跑給老師追。
一直到小學四年級，才漸漸適應規定多很多的小學。
不急著給孩子貼標籤
一直以來，特別關注過動兒或特殊孩子的李佳燕醫師提醒父母們：「究竟我們給從幼兒園進到小學的孩子，多長的適應期？大人進新公司上班，都會有三個月的試用期，更何況是小孩！」懇請大人們，不要急著在孩子身上「安」病名；懇請大人們，耐下性子，給孩子適應的時間。
孩子從幼兒園進到小學，那種感覺很像：「我是做錯了什麼事？為何從天堂被打入地獄呢？」直白卻深刻的靈魂拷問，讓小編也不禁思考起來。
網友們分享：「我小學第一天就被老師掐眼皮，因為作業寫錯又愛講話。結果發現我除了敢講話、記憶力也很好，很會背稿，突然我又變成老師捧著的演講選手」、「小一曾經因為寫錯ㄣㄥ被掐眼皮......」
「我記得一場講座上醫師說過：一個老師在前面侃侃而談，前面坐了十幾個孩子，動也不動在聽老師說話，如果你不說這是幼兒園，我會以為這裡是什麼邪教現場🤣當下我聽了真的感觸很深，兩、三歲的孩子，你到底期望他能坐到怎樣的程度才叫乖、才叫好？」
「認同不要為孩子『安病名』，有些孩子會為此得到一些台階！家長老師們，我們要有耐心的等待，沈住氣的灌溉。他只是長得比較慢而已。」
「遇到什麼樣的老師，還真是看個人造化」、「請給孩子適當的時間及安定，沒有人比你更了解自己的孩子！」
也有人認為：「我必須說，或許從醫療專業可以登高一呼，但也莫忘現場教師們的困境，有沒提供他們既能滿足家長、亦能照顧好孩子們的策略，才是更需要被關注的部分！」
（李佳燕醫師希望大家給孩子們多點時間，不要急著「安」上病名。）
孩子們在長大、在學習，父母們也跟著在學習（學習怎麼當父母、如何成為孩子與老師之間的橋樑）。
有時候孩子被老師一再告狀，或者適應不良狀況多，父母不要慌張或者急著責備孩子，每個孩子的成長速度不一樣，需要的適應期也不同，此時父母就是孩子的後盾與心靈支柱。
多些鼓勵與同理，平心靜氣地親師溝通，和老師一起幫助孩子吧！
本文由【李佳燕】授權，未經同意禁止轉載。
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