我認為，好的教育，必須要能感動人心。以前，我曾問過一位我景仰的資深前輩一個問題：「我們作為教育工作者，能改變一個孩子嗎？」這位前輩當時竟然跟我說：「不能。」那時候我聽到她這樣說，我愣住了。若不能帶給孩子改變，我學得這麼辛苦，是為了什麼呢？我到底在幹什麼？結果，這位前輩接下來跟我說的話，讓我一直記到今天。她說：「寶鴻，我們沒有辦法改變任何人，我們只能『愛』一個人；但一個人往往因為感受到『愛』，所以會願意改變自己。」我被這番話深深地感動。

教育．從「給予愛」開始

過去，我經常演講，時至今日，我的教育理念不單以蒙特梭利教育為主軸，更帶入了許多薩提爾與阿德勒的元素。我發現，這樣不但讓內容更豐富精采，而且接觸到的範圍更廣、更深。

在薩提爾對話裡，並不強調解決問題，而是強調「關愛一個真實的生命」，原因就在於此。蒙特梭利博士也曾說過：“Sow the seeds, but never look back.”「只管散播種子，不計較收成多少」。原來教育的目標，是要給予孩子「愛」，而不是急著要他「改」。

先在乎自己的感受．才能懂孩子的感受

唯有透過最純然的關愛，我們才能打開孩子心扉，進入他內在的冰山，幫助他連結內在渴望，讓他找到為自己生命負責任的力量。當我們帶著許多期待（希望他改）跟孩子對話時，我們將無法讓彼此內在的生命能量連結、產生共鳴與療癒作用。這也是薩提爾所強調「一致性」（Congruence）的意思，即在乎自己的感受、在乎別人的感受、在乎當下的情境。

所以，改變是在孩子自己，而非我們，我們只是幫助他看見自己的角色。這與蒙特梭利博士強調「成人只是孩子與世界的橋樑」意思一樣，真正在建構自己的，其實是孩子本身，而非成人。

那麼我們可以做什麼呢？我們可以每天練習：感覺自己的身體，感覺自己的心裡，做一個自由的人，不被情緒所控制。每天練習貼近自己的身心，往內探究更多慈愛，開發更多智慧。

Follow the Child，欣賞孩子在生命旅途中踏出的每一步，陪伴著他每一個階段的成長、成功與失敗。然後在孩子有需要的時候，我們以關愛與好奇，開啟他的內心，與他進行有覺知的對話。適時地拉他一把，讓他往內在探索，瞭解自己更深層的自我，更真實的自性。幫助他找到解決問題的方法，支持他創造自己嚮往的人生。（推薦文章：連結孩子感受．親子衝突不再是家常便飯）

羅老師名詞小解釋

蒙特梭利教育：能幫助成人瞭解孩子內在發展需求，並為孩子預備良好的環境、教具與各種活動，滿足孩子身心理發展需要，讓孩子在各生命階段趨向正常化，將人類與生俱來的內在潛力，帶到世界上。

阿德勒正向教養：能幫助孩子在成長過程中，保有歸屬感與價值感，並提供各種具體方法，讓成人將和善且堅定的教育理念，具體落實到孩子每天的生活上，減少對立與權威的教育方式，創造更和諧的互動方式，幫助孩子培養正向人格。

薩提爾成長模式：能幫助成人探索內在冰山，並以嶄新角度重新檢視成長中曾遺留在心裡的傷痛，將它轉化為生命正向資源，使自身再度與生命能量連結，幫助我們以全人的角度觀看生命、成為自己生命主人，讓我們更有資源幫助下一代成長。薩提爾的對話練習，更是父母與孩子對話的最佳依循方式。

羅寶鴻老師

經歷／

Epoch Casa誼寶蒙特梭利親子教室創辦人

Uncle Henry English Tutor安可美語創辦人

認證／

美國Positive Discipline正向教養家長講師國際認證導師

AMI國際蒙特梭利協會 0～3歲、3～6歲國際認證導師

著作／

蒙特梭利專家親授！教孩子學規矩一點也不難

20年教育經驗。多年來，羅老師在台灣、香港、大陸等地區，已舉行過上百場演講、家長講座及師資訓練課程，面對家長教養煩惱的諮詢，其堅定而溫和的文字言語，總能療癒每個因為教養而焦躁不安的爸爸媽媽。