萬芳醫院復健部職能治療技術長王淑真表示，「日常生活中，處處都有空間概念」。她認為，人類的空間概念，「從新生兒就開始發展」，以下依時間順序舉例：

空間感體驗．從新生兒期開始

未滿2個月寶寶的視覺範圍僅能達20公分左右，但憑著天生的配備（無所不在的視覺、聽覺、味／嗅覺、本體覺與前庭覺），寶寶尋找到媽媽的乳房。這是寶寶最初的空間發展。

等寶寶再長大一些，開始會盯著某東西看，甚至視線會跟隨著移動的物體，慢慢擴大視覺範圍，建立視覺空間雛形。

生理較成熟．較能掌握方位

接近1歲，寶寶雙眼已較能對焦在單一物體上，甚至能簡單分辨上、下、左、右、前、後等方向，大概知道物體和自身的距離，有更清晰的空間感。

同時，隨著寶寶肌肉發展（主要取決於動作覺、前庭覺與觸覺）趨於成熟，手部的抓握動作更熟練，慢慢能跟上眼睛看到的目標，進而能執行「眼睛看到，伸手抓取」的行為。這種基本的「手眼協調」能力，是構築「空間概念」的重點。

2方向．初步了解空間概念

一般來說，可從「有形」和「無形」兩方面來了解「空間」概念。王淑真技術長進一步說明如下：

有形

指的是「具體」面向，具功能性，與「視知覺」相關。她引用《手能生巧》的內容：「視知覺是指一個人如何對所看的東西做區辨、回憶、比較並賦予意義的知覺能力」。

最典型的，就是透過「手眼協調能力（動作覺、觸覺與視覺）」來發展空間概念。「透過手的觸摸及視覺來辨認物體的形狀、大小及位置，並區辨物品不同的地方，兒童漸漸地可以從複雜的環境中找出對其有意義的物品，並忽略不相關的視覺刺激，隨著年齡的增加，兒童學會物品在空間中的位置以及與其個人的相對關係。」而「物品在空間中的位置以及與其個人的相對關係」即是指「空間關係」。

無形

王淑真技術長表示，無形的空間概念主要是指「抽象」面向，與「認知」有關，例如：上下、前後、左右、中間等方向。剛開始，寶寶會先對自我感興趣，透過嘴巴（吸吮、舔等動作）認識手腳。接著，慢慢地會以自我為中心，來觀察四周的人和物體，去認識、甚至學會方向，進而建立空間感。

重要性：影響自理＆學習

王淑真技術長認為，「空間概念屬於個人基礎能力」，主要應用在兩方面：生活自理和學習。

‧生活自理：例如眼睛看、手取物、吃東西等。

‧學習：例如閱讀文章、走路、跑步、傳接球等。

這兩大類能力看似稀鬆平常，卻在嬰幼兒的成長過程非常重要。她進一步表示，當寶寶的空間概念愈來愈完整，生活自理和學習等能力就會愈成熟，甚至有助於較大的幼童能理解「生存」和「逃避威脅」的觀念，適度保持警覺性，培養「自我保護」能力。