教養方式尊重主要照顧者

許多假日父母都將孩子託付給自己的父母，無論是爺爺、奶奶、外公或外婆來帶，只要是「隔代教養」都存在著隱藏性問題。車先蕙心理師指出，最常見的問題在於孩子的教導方式，由於孩子長期與阿公、阿嬤生活互動，不是和父、母親住在一起天天生活，所以主要照顧者的教養方式會直接影響孩子的行為、表現，而假日父母屬於「點狀互動」，意即彼此相處像是點到為止的感覺，但當看到孩子做出不好的行為，常常也想要出手管教，這樣就容易跟主要照顧者有衝突。 

避免極端彌補心態

假日父母總會有過多的愧疚感，而沒有理性的判斷，只要假日一回去看孩子，無論孩子想做什麼就順從孩子，甚至不聽阿公、阿嬤或主要照顧者的話也無所謂，這對於主要照顧者來說，不僅造成教養上的困擾，更會讓心理有強烈的失落感，想著「平常都由我來照顧，為何只要父母假日一回來就不理我呢？」但如果強力阻止孩子的行為，恐造成三方面的情感糾葛及權力鬥爭，衍生對孩子愛的競爭，彼此就會產生嫌隙。

車先蕙心理師解釋，假日父母應體諒主要照顧者的心情，因為等到父母假日結束一回家，所有規矩又要重新再教一次，每週一個循環，對主要照顧者是辛苦的事。畢竟教養上的不一致，容易對於孩子的行為產生以下不良影響：

‧容易學習如何「操弄」大人

抱持補償心態的媽媽們，若孩子想吃零食或炸雞都會通通買來，即便正餐吃不下也覺得無所謂，假日父母完全忘記規律性對於孩子人格養成的重要性。

車先蕙心理師表示，若讓孩子發現父母與主要照顧者的意見相左，孩子自然就會出現兩套規則，從小就懂得挑選對他們有利的規則去生活，例如：想吃糖果就會偏向媽媽、討好媽媽，這樣的小孩就容易學習去「操弄」大人，懂得如何「操弄」，恐會影響孩子未來的人際關係，不自覺的只知道要滿足自己需求，雖然想辦法滿足自己需求、懂得尋求支援是好的能力，但過度就可能會導致孩子自私的個性。

‧對規範感到適應困難

等到開始進入幼兒園過團體生活時，這些習慣「操弄」遊戲規則的孩子，對於老師的要求和規範，就會出現不服從、違規的偏差行為，甚至出現鬧脾氣、在地上翻滾的情形，老師怎麼教都沒有用；這些孩子認為「家裡可以做的事情，為何在學校不可以做呢！」恐會有規範的適應困難。