亞東紀念醫院兒童發展中心職能治療師蕭翔安表示，孩子在操作玩具的過程中，能讓孩子在自然情境中練習做出不同肢體動作，促進大小肌肉能力的發展；孩子也能從不同材質、類型的玩具中，接收不同感官刺激，以及促進認知能力，從玩玩具的過程中辨識不同顏色、形狀等。因此，玩具除了能滿足孩子的玩樂需求，更是孩子學習各種能力的好幫手。

給予陪伴．觀察孩子的興趣

每個孩子的氣質、個性都不同，喜歡的玩具類型也會有所差異。蕭翔安治療師表示，爸媽在替孩子挑選玩具時，首要應該考量孩子的興趣，才能提高孩子玩遊戲的動機、玩玩具的持久度，進而讓孩子從玩樂中慢慢學習。更重要的是，父母陪伴孩子一起玩，並從中觀察，正是了解孩子喜好的關鍵。（推薦文章：選玩具．請避開隱形殺手）

考量孩子發展階段．挑選適齡玩具

蕭翔安治療師指出，爸媽在選購玩具時，也應考量到孩子目前的發展階段，評估玩具的操作方式是否太困難或太簡單。「例如，形狀配對的玩具若給1歲以下的小朋友玩，孩子可能只會丟、敲打玩具，玩具就難以充分發揮功能，讓孩子從玩中學。」

她提醒，反之，如果孩子年紀已經比較大，但爸媽仍給予孩子變化性較少，玩法較單一的玩具，如只能按壓、發出聲光效果，玩的過程中較無法提供孩子解決問題或思考策略能力挑戰的機會，就難以讓孩子維持興趣，也對於孩子的發展沒有太大的助益。

0～1歲．累積感官經驗

1歲以下的寶寶，主要以感覺、動作探索周遭環境，蕭翔安治療師表示，1歲以下的孩子通常會透過敲打、抓握、咬、撕等方式玩玩具，因此，很適合給予孩子固齒器，或具備豐富視覺、聽覺等感官刺激的玩具，如搖鈴、聲光玩具等，讓孩子累積豐富的感官經驗。

1～3歲．練習大小肌肉

蕭翔安治療師指出，1～2歲的孩子，其大小肌肉的發展更成熟，可以做出推拉、投擲、打開及關上等動作。因此，在孩子能夠站立後，爸媽可為孩子選擇會移動或能拉著走的玩具，如小汽車、手拉車等。

2歲以上的孩子，已具備堆疊、拆除物品的能力，適合讓孩子堆積木、塗鴉，在這個階段，孩子的認知能力也更加成熟，爸媽可提供孩子簡單的4片拼圖，或顏色、形狀配對的圖卡，讓孩子從玩樂中建立基本的邏輯概念。

3～6歲．培養合作能力

蕭翔安治療師說，3～4歲的小朋友對各種新鮮的東西都會很感興趣，很適合讓孩子玩黏土、組裝類型的玩具，藉此發揮創意，創造出各式各樣的作品。

4歲以上的孩子活動量變得更大，適合玩一些攀爬、奔跑或互相丟球的遊戲。在這個時期，孩子已經能建構一些複雜的結構，能開始拼10片左右的拼圖，以及進行有簡單規則的團體遊戲，因此，爸媽可以提供一些桌遊、益智遊戲，讓孩子和同儕玩耍。

蕭翔安治療師指出，5歲以上的孩子已經具備充分的遊戲能力，因為大小動作已經大致發展完全，能帶孩子多多到戶外跑跳、溜直排輪。在這個時期，孩子的理解能力也更好了，更能和3～6個孩子玩一些合作或競爭的遊戲。

別讓玩遊戲變成像上課

蕭翔安治療師說，孩子從6個月開始，就會模仿爸媽的表情、動作，因此如果大人在一旁帶著孩子玩玩具，比起讓孩子獨自玩，更容易一起探索出玩具不同的玩法。

和孩子一起玩遊戲也能製造良好的親子互動，如果爸媽平時能撥空陪伴孩子玩耍，對於孩子的成長也是一大助益。但她提醒，「爸媽跟孩子一起玩遊戲時，要注意別變成在教孩子怎麼玩，讓玩遊戲變得像在上課。」爸媽陪伴孩子玩樂時，應卸下指導者的角色，將自己當成是孩子的玩伴，有助於孩子玩遊戲時更加投入。