Q.讓bobo認識形狀和數字對數學學習的好處為何？

我們的生活中處處充滿了形狀和數字，呂玉琴教授表示，越小的bobo越需要具象的實物來幫助理解學習，成人可以理解「定義」，但bobo卻需要實際看到許 許多多的實物後，才能明白定義，例如成人知道長方形的定義，對於各式各樣的長方形狀都能歸類為「長方形」，但bobo一開始卻可能只會認為某種特定大小的 長形才是「長方形」，直到他看過各種大小的長形、被教導過「這是長方形」、「這也是長方形」後，才會理解原來長方形有各種比例大小。因此，利用生活中隨處 都有的實物讓bobo認識形狀和數字，不但能拓展bobo學習的視野、奠定數學的基礎，也可以進而延伸到集合、分類、合成、分解等概念，進而培養bobo 邏輯思考、推理和解決問題的能力。

Q.如何幫助bobo培養對數學學習的興趣？

興趣是人們在探索、學習某些事物時，所抱持的一種興奮、熱切的情感傾向，也是幼兒學習基本數學知識、發展思維能力的內在積極因素。對此，薛婷芳講師表示，幼兒對於「遊戲」總有無窮的精力和欲望，在遊戲中讓bobo接觸數學，透過父母正確的引導、適當的學習內容、方法及良好的互動方式，是刺激bobo學習數學興趣的途徑。
此外，板橋圓心坊全方位腦力開發托兒所黃薰漪所長也建議爸爸媽媽，當您跟孩子玩數學遊戲時，別忘了以下幾個原則：

1.重視bobo對「遊戲」的動機：黃薰漪所長表示，所謂「遊戲」就是play、就是玩，而且遊戲沒有固定的形式，只要能讓bobo主動想玩、會不斷要求再玩一次、會感到快樂的活動都是「遊戲」，任何遊戲中都能隨機進行數學學習，爸爸媽媽不應該只是侷限於玩「數學遊戲」，或是一味要求bobo背誦、計算、一定要立即答出正確答案等，這樣很容易讓bobo失去對遊戲的動機，認為「這是不好玩的遊戲」、「我不想玩這個遊戲了」，因為一旦沒有動機，就沒有推動力，興趣也會失去。遊戲中若能多製造一些探索、驚奇、比賽的動機，bobo也能保持對學習數學的興趣。

2.重複操作中學習：對bobo來說，重複操作是學習中很重要的一環，因為藉由重複操作，可以不斷的累積經驗，學習便從經驗中累積，概念也會由模糊到清晰。不過黃薰漪所長也提醒爸爸媽媽，重複操作並非交給bobo自己去看、去玩，常常家長會感到不耐煩而說「這個玩過好多次了！」或是「你自己玩好不好？」，但是此階段的幼兒最需要家長的陪伴，尤其是一開始概念建立的時候，爸媽一定要能陪伴bobo學習並適當引導，必須要有足夠的耐心，經過幾次反覆操作後，bobo有著越來越清楚的概念，就能開始自己去探索學習。

3.不必急著糾正錯誤：bobo「學習遷移」的步伐是很小的，舉例來說，當bobo學會將五個1元從1元往上數到5元時，不代表他一定就能理解一個5元和五個1元是等值的，所以家長不要有「理所當然」的想法，要能包容並理解bobo學習中難免會出現「錯誤」。對此，呂玉琴教授也指出，在bobo還不到需要學會的時候，若於學習中發生錯誤，爸媽不必急著糾正甚至斥責，才不會讓bobo產生害怕錯誤、害怕學習的心態。例如：bobo每次看到10都讀成「壹零」而非「十」， 爸媽不需要氣急敗壞的說「錯了！錯了！這是十。」只要每次都告訴bobo正確的念法是「十」，久而久之，bobo就能學會了。

Q.讓bobo習寫123是否合適？

坊間有許多習寫數字的練習本，對於bobo來說，尚不適合拿筆習寫。因為bobo的小肌肉發展還沒健全，太早就拿筆練習寫數字並無助益。呂玉琴教授建議，爸媽可以配合bobo的精細動作發展讓bobo學習，像是配合bobo的抓握、拿取能力，讓bobo抓出2顆球或是拿出圓形的東西等等。此外，若是bobo有提筆塗鴉的欲望，也不需過度遏止，黃薰漪所長建議爸媽，雖然bobo還不適合拿筆習寫數字，不過可以讓他拿彩色筆或較粗的蠟筆做運筆的練習，像是畫直線、畫幾何形狀等，學習控制肌肉的穩定性。

Q.讓bobo看教學DVD光碟學習好嗎？

幼兒學習的媒材多元，除了平面的書籍外，也有許多教學的DVD光碟或多媒體教材，而不論家長運用的學習素材為何，薛婷芳講師表示，對bobo而言，最重要的還是家長的陪伴，因為有些家長會過度依賴教學光碟，常常只是打開電視重複播放教學DVD，讓bobo獨自看著電視，教學DVD完全取代家長的角色，這樣的做法並不適當，更何況bobo的視力發展也未穩定，若長時間受到聲光效果的刺激，可能會導致近視，且未來對於紙本上的學習也容易沒有耐心和興趣。因此不管是哪一種學習媒材，薛婷芳講師建議爸媽，應該儘可能陪伴bobo一起學習、適時加以引導，才能培養幼兒學習數學的動機與興趣，並且增進親子間互動的機會。